tag:blogger.com,1999:blog-60156598497732986032011-11-27T17:18:36.948-08:00Uma nova maneira de aprender a gramática - LEMBRE-SE! - Os direitos autorais são protegidos por LEI 9610/98, violá-los é crime estabelecido no artigo 184 do Código Penal.Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.comBlogger361100tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-54684689164564271642011-04-21T06:10:00.001-07:002011-04-21T06:55:41.811-07:00Dia mundial do livro !!<br /><br />Aproveite e adquira meu livro de poesias - com 25% de desconto!!<br /><br />na AGBOOK Click logo acima!!!!!<br /><br />Boleto ou cartão de crédito!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-5468468916456427164?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-76375191936436308172011-04-21T05:59:00.001-07:002011-04-21T06:46:39.342-07:00Dia mundial do livro !!<br /><br />Aproveite e adquira meu livro de contos com 25% de desconto!!<br /><br />na AGBOOK Click logo acima!!!!!<br /><br />Boleto ou cartão de crédito!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-7637519193643630817?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-32722698254068779302011-04-05T19:41:00.001-07:002011-08-14T20:24:32.316-07:00- Pára de estudar! – disse o pai – Vamos raciocinar! O comportamento de uma sociedade podemos dividir primeiramente em níveis em forma de pirâmide. vamos fazer uma pirâmide e dividir em 5 partes! <br /> <br />- ?!?! <br /> <br />- Como esta pirâmide social verificamos a importância e o comportamento das classes segundo suas possibilidades e suas necessidades. <br /> <br />- E o que isso tem a ver com a transitividade dos verbos? <br /> <br />- Muito meu filho! Se classificarmos os verbos também em níveis, podemos coloca-los assim: <br /> <br />1- Classe A - Verbo intransitvo VI <br />2- Classe B - Verbo trasitivo direto VTD <br />3- Classe C - Verbo transitivo indireto VTI <br />4- Classe D - Verbo trasitivo direto e indireto VTDI <br />5- Classe E - Verbo de ligação VL <br /> <br />- Tudo bem, mas qual é a razão do verbo intransitivo assumir o topo da pirâmide? <br /> <br />- Entre todos esses verbos qual é o mais rico em significado? <br /> <br />- Todos eles são, com exceção do verbo de ligação, significativos, porém só o Intransitivo pode conter informação completa, sem precisar de nem uma outra palavra <br /> <br />- O Verbo Intransitivo é o cara! <br /> <br />- Exatamente, portanto pertence a classe alta, rico em significação e totalmente independente. Vejamos um exemplo: <br /> <br />O gatinho dormiu! - O verbo <span style="font-weight: bold;">dormir</span> por si só contem todo o significado que uma informação precisa. Poderíamos até acrescenaar mais algumas palavras depois do verbo, porém seria desnecessária para a ação, uma vez que imediatamente é compreendida pelo ouvinte. Logo o verbo é classe A. <br /> <br />- E o VTD por que ele é classe B? <br /> <br />- Pelo mesmo raciocínio! <br /> <br />- Como pelo mesmo raciocínio, se ele não tem autonomia de significado? Ele é incompleto, pois sempre está precisando de complemento! <br /> <br />- Por essa razão mesmo, Ele também é um verbo significativo e carrega uma importância fundamental no seu significado, tanto quanto o verbo intransitivo, entretanto, agora vem a diferença fundamental, ele sempre precisará de algumas palavras para completar-lhe o sentido. Vejamos os dois exemplos juntos: <br /> <br />a) O gato dormiu. <br /> <br />b) O gato comeu o peixe. <br /> <br />- Estamos falando do mesmo gato? <br /> <br />- Pode ser, não altera em nada serem diferentes. O importante é você verificar o ponto final nas duas orações! <br /> <br />- O que tem o ponto final? <br /> <br />- O ponto final encerra a frase, certo? Pois bem! Então colocaremos um ponto final após o verbo no exemplo B e vejamos o que acontece: <br /> <br />b) O gato comeu. <br /> <br />- Entendi que o gato comeu! Não vi problema algum! <br /> <br />- Esqueceu de que, quem come sempre come alguma coisa? No exemplo não está especificado o que o gato comeu? <br /> <br />- Não! <br /> <br />- Aí está a diferença, sempre presisaremos completar-lhe o sentido, sozinho ele é uma andorinha sem verão, Logo classe B, pois não consegue ser classe A. <br /> <br />- Faz sentido... e como fica o VTI nesse verão? <br /> <br />- A mesma coisa. <br /> <br />- Como a mesma coisa, se ele é da classe C? <br /> <br />- Quero dizer que é o mesmo raciocínio. O VTI também é um verbo significativo, contudo um pouco mais pobre do que VTD em competência. Vejamos um exemplo: <br /> <br />c) O gato gosta de peixe. <br /> <br />- Podemos colocar um ponto final depois do verbo gostar? <br /> <br />- Claaro ! Fica "O gato gosta". <br /> <br />- Nessa informação eu fico sabendo que "o gato gosta", mas não sei de quê... <br /> <br />- É realmente, ele precisa do restante das palavras para completar o sentido.... então ele é igual o VTD? <br /> <br />- De maneira alguma, lembra-se daquela aula de preposição que lhe dei na sexta série na qual usamos alguns canos de pvc? <br /> <br />- Aquela quando alagamos o quintal e a mãe ficou uma onça com a gente? <br /> <br />- É! <br /> <br />- Claro aquela aula jamais eu esquecerei, aprendi brincando! <br /> <br />- Agora vamos usar um pouco daquele conhecimento sobre preposição. <br /> <br />- Não estou vendo nenhuma ligação entre a transitividade do verbo e a preposição! <br /> <br />- Calma chegaremos lá! Vejamos agora dois exemplos: <br /> <br />b) O gato comeu peixe <br /> <br />c) O gato gosta peixe. <br /> <br />- O Sr. Errou na cópia da frases, estão faltado alguma palavra. <br /> <br />- Não. Eu copiei sem ela propositalmente e você percebeu a falta dela pelo sentido. <br /> <br />- Ah! Eu percebi que no exemplo <span style="font-weight: bold;">B</span> é possível uma construção assim, na outra eu senti que está faltando alguma coisa. <br /> <br />- Essa coisa que você está falando é a preposição. Ela é o elemento de ligação entre o VTI e o seu complemento, vem daí o nome transitivo indireto!! É indireto, porque precisa de preposição para liga-lo ao complemento. Sacou?... Por outro lado o VTD não precisa de preposição!! Na leitura que você fez do exemplo você percebeu isso! Sacou? <br /> <br />- A professora não explicou assim. <br /> <br />- Cada professor tem seu próprio jeito de explicar! <br /> <br />- Esse é o seu jeito? <br /> <br />- Não sou professor filho, quem me dera ter a sapiência de um professor.... <br /> <br />- Só a sapiência pai, o salário não, né pai? <br /> <br />- É ... Mas vamos ao que interessa no momento, agora O VTDI ficou mais fácil... <br /> <br />- Mais fácil por quê? <br /> <br />- Porque ele é exatamente a soma dos dois que acabamos de ver! <br /> <br />- Então eu vou arriscar um exemplo: <br /> <br />O gato chamou a atenção do peixe da dona Maria. <br /> <br />- Muito bem filho, você já aprendeu. Como você raciocinou para chegar nesse exemplo? <br /> <br />- Foi simples, Em casa não tem rio e nem mar, logo o gato só podia chamar a atenção do peixe do aquário!! <br /> <br />- Brincou filhão, então você não entendeu... <br /> <br />- Claro que entendi, eu estava brincando com o você. Eu percebi que o verbo chamar precisa de dois complementos, um sem preposição e outro com preposição. No caso " a atenção e do peixe ". A minha conclusão é que ele pertence a classe D da pirâmide! <br /> <br />- Excelente, podemos encerrar a aula tranquilamente. <br /> <br />- Não sr. Está faltando o verbo de ligação ou vai deixar sem explicação? <br /> <br />- E precisa exlicar um verbo sem importância, sem significado de ação e que pode ser retirado das frases sem que prejudique essencialmente o sentido. <br /> <br />- Não entendi a explicação! <br /> <br />- Não é explicação. Veja o exemplo e perceberá: <br /> <br /> O gato está cansado. <br /> <br />- Estou vendo o exemplo e continuo sem entender. <br /> <br />- Então leia a frase sem o verbo! <br /> <br />- O gato cansado! <br /> <br />- Precisou do verbo para saber que o gato está cansado? <br /> <br />- Não! <br /> <br />- Claro! Ela faz somente a ligação entre os termos. Ele liga o sujeito gato ao seu predicativo que é a palavra "cansado", portanto ele é um verbo pobre em significação, tão pobre que consegue ser insignificante em comparação com os outros verbos! <br /> <br />- A sua maneira de ensinar foi fantástica, eu até... <br /> <br />- Venha almoçar os dois. O almoço está na mesa ! <br /> <br />A mãe, que fazia o almoço na cozinha chamou o marido e filho.Os dois saíram do escritório do fundo da casa e foram direto para a mesa. <br /> <br />- Pai me ensina esse negocio de predicativo? <br /> <br />-Ensino, mas agora você tem que colocar em prática o que aprendemos hoje. <br /> <br />- ?!?! <br /> <br />O pai pegou um pedaço do peixe assado sobre a mesa e deu ao angorá da família. De rabo erguido o animalzinho agarrou firme com os dentes e foi para debaixo da árvore no quintal. O gato estava cansado, pois passou a noite na rua. <br /> <br />- Olhe pai, só faltou ele pegar o peixe do aquário! <br /> <br />- Se o gato pegar o peixe do aquário, eu bato em vocês três!!! - Disse a dona da casa. <br /> <br />Os dois deram tantas risadas que a mãe ficou com a cara de tonta, sem entender nada. Deu de ombos e foi lavar as coisas na cozinha. <br />(Santiago Derin)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-3272269825406877930?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-90803156013699744822011-02-28T16:46:00.000-08:002011-02-28T16:47:56.668-08:00Os veios abertos<br /><br /><div style="text-align: justify;">Leitura - Seu aspecto era a de preocupação, o pensamento voava por entre vales e montanhas, porém os pés fixos no chão o mantinham na realidade. A garota dos olhos verdes tal como a planície o deixaram assim. Uma sensação transpassava-lhe o corpo, sabia que uma alegria viria a seguir...<br /> <br />- Pode parar João!<br /> <br />- O que foi não está gostando?<br /> <br />- É que você está usando um narrador que sabe muito sobre a personagem, ele está sabendo o que pensa e até o que está por vir da personagem! Será que o leitor vai querer chegar com a leitura até o final da história?<br /> <br />- Mas o leitor gosta de saber!<br /> <br />- Talvez se usássemos um narrador mais neutro, a história ganharia em emoção...<br /> <br />- Olha Vanderlei, eu percebi em sala de aula que os alunos gostam de manipular seus personagens durante a confecção do texto, vasculhando-lhes as estranhas, sua intimidades, seu mundo psicológico, e não contar apenas e tão somente suas ações. Por isso eles preferem o narrador onisciente...<br /> <br />- Por mim tudo bem! Mas...<br /> <br />Leitura : Tinha um aspecto de preocupação seus pensamentos pareciam perdidos na imensidão do vale. Não caminhou, manteve-se ali, fixo ao chão como uma figura estranha àquele espaço. Seria a garota dos lindos olhos verdes que o deixara assim? De repente o seu corpo se estremeceu, alguém se aproximou...<br /> <br />- Ficou bom Vanderlei, mas continuo achando que o narrador-onisciente dá mais firmeza na descrição da angústia e da ansiedade da personagem...<br /> <br />- Porem João, devemos observar que esse tipo de narrador leva o mundo e o caráter da personagem já constituído ao leitor, não permitindo-lhe espaço para a imaginação, vem tudo pronto. Já o narrador-observador neutro, como o que eu li agora, deixa tudo na impressão...<br /> <br />- Tudo bem, concordo com isso, contudo eu queria passar o que realmente é e não o que parece ser...<br /> <br />- Então use o narrador-personagem! È mais adequado para isso.<br /> <br />- É uma possibilidade... Vou tentar!<br /> <br />Leitura: Estava preocupado e muito ansioso. Não conseguia reter os meus pensamentos que passeavam por entre os vales e sobre as montanhas. Eu tentava manter-me fixo ao chão para não escapar à realidade. Ora, o que aquela garota de olhos tão verdes quanto esta planície havia feito comigo? Uma sensação estranha transpassa-me o corpo que me estremeceu. Avistei-a e uma alegria tomou-me...<br /> <br />- Lindo, lindo, lindo João!<br /> <br />- Para falar a verdade não gostei...<br /> <br />- Ora, mas o texto ficou muito bom. Bom mesmo!<br /> <br />- Vanderlei, esse foco narrativo diminuiu o raio de ação para contar a história, particularizou muito. Está concentrado no “eu” e penso não ser o mais indicado para contar a história. Isso pode desacreditar a organização dos fatos, pois torna como verdade a organização feita por um único indivíduo.<br /> <br />- Entendo João. então só nos resta uma alternativa, o narrador-personagem-testemunha!<br /> <br />- Você tem razão.... Posso?<br /> <br />- Fique a vontade João!<br /> <br />Leitura: Ali à distância sem poder ser visto, percebi sua inquietação, sua ansiedade. Podia perceber seu aspecto de preocupação, essa sensação manifestou-se também em mim. Permaneceu estático fisicamente, mas seus pensamentos pareciam distantes dali, talvez na imensidão do vale. Provavelmente estava a espera de alguém, talvez da garota linda de olhos verdes que conheceu ontem na fazenda vizinha. Parece que seu corpo foi acometido de um tremor, esboçou uma alegria. Ela se aproximou, pude ver o seu vulto branco despontando na planície verde...” - Então João?<br /> <br />- Ficou pior do que eu imaginava... o narrador não é nem protagonista e nem observador, parece um amigo da personagem principal...<br /> <br />- É, mas é essa impressão que lhe permite maior credibilidade, pois está vivendo os acontecimentos junto com a personagem protagonista, narrando as sensações do mesmo.<br /> <br />- Não sei Vanderlei, ainda estou com dúvida. Será que esse texto atingira o objetivo?<br /> <br />- Isso só o tempo dirá...<br /> <br />- Você quer dizer narrará!<br />( Santiago Derin)</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-9080315601369974482?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-38332877719256134672011-01-07T03:30:00.000-08:002011-01-07T03:31:16.619-08:00<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1026"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <p class="MsoNormal">Faça uma grande surpresa ao seu amigo ou ente querido,</p> <p class="MsoNormal">dê a eles um dos meus livros de presente!!!!</p> <p class="MsoNormal"> </p> <p class="MsoNormal"><b style="">Click no endereço ao lado e adquira!!!</b></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-3833287771925613467?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-60626667544465966232010-12-16T06:19:00.000-08:002010-12-17T21:28:59.296-08:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dzdYNJyDTZ8/TQxGfIOleVI/AAAAAAAAAg8/OxD6jVPmolk/s1600/Ademar%2BCecilia%2Be%2Bmateus.JPG"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dzdYNJyDTZ8/TQxGfIOleVI/AAAAAAAAAg8/OxD6jVPmolk/s400/Ademar%2BCecilia%2Be%2Bmateus.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551889941239527762" border="0" /></a><br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Comunicado aos meus leitores!</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Dia 15/12/2010 foi a noite de autógrafo do meu livro “Do anonimato ao estrelado” da Coleção Immaginare editado pela Madio Editorial. O evento foi na Casa das rosas a Av. Paulista em São Paulo – Capital.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Leia a resenha da obra:</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Uma das qualidades deste livro é o dinamismo da narrativa e o humor. As histórias são muito divertidas, no entanto, não deixa de também abordar algumas manifestações claras ou implícitas do sentimento de desespero do ser humano para conquistar ou reconquistar a mulher amada. </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Em função da forma apresentada pelo autor, a leitura flui com animação e graça. Os textos relatam desde uma brincadeira amorosa, em um modelo de carta formal, bem como com a gramática da Língua Portuguesa, passando pelas peripécias dos animais domésticos até o chegar causos sertanejos com o matuto do sertão João Carcule. </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Este livro se apresenta como uma grande oportunidade para o leitor dedicar seu pouco tempo de lazer na leitura e se deliciar na medida em que se encontre com a imaginação de uma criança. Saberá sobre a ISO 9000 pra cachorro, lerá algumas reflexões sobre os marginalizados e também conhecerá as brincadeiras feitas com algumas letras de melodias de autores conhecidos como João Bosco, Roberto Carlos, entre outros da música popular brasileira. Nem o famoso Camões escapou desta humorada brincadeira. Todas as narrativas são contadas numa linguagem simples e ágil.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6062666754446596623?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-19107661342133766592010-12-01T17:29:00.000-08:002010-12-01T17:31:16.887-08:00<span style="font-weight: bold;">Madio Editorial</span><br /><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:&quot;;" >Prezado Autor</span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:&quot;;" >Ademar oliveira de Lima<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:&quot;;" > A noite de lançamento do livro do Concurso “Contos: a arte em palavras”será no dia <strong><span style=";font-family:&quot;;" >15 de dezembro</span></strong> de 2010, na <strong><span style=";font-family:&quot;;" >Casa das Rosas, </span></strong> localizada na Avenida Paulista, 37, Bela Vista - São Paulo, das 19:30h às 21:30h.</span></p><p class="MsoNormal">**************************************************************************<br /><span style=";font-family:&quot;;" ></span></p><span style=";font-family:&quot;;" >Eu convido a todos os meu leitores para essa festa de lancamento do Livro " Contos: a arte em palavras" no qual fui classificado em primeiro lugar com o conto"Solteiros morrem na igreja"</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-1910766134213376659?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-81894252055961705602010-11-09T11:27:00.001-08:002010-11-09T11:27:49.060-08:00<h3> A contenda: Coração x Razão </h3> <div class="images"> <div class="carousel"> <div class="carousel-box"> <div class="carousel-images" id="carousel"> <a href="http://media.clubedeautores.com.br.s3.amazonaws.com/downloads/books/33297/cover_front_big.jpg" rel="lightbox"><img alt="Cover_front_medium" src="http://media.clubedeautores.com.br.s3.amazonaws.com/downloads/books/33297/cover_front_medium.jpg" title="1 de 6" width="158" /></a> </div> </div> <div class="carousel-controls"> <a class="prev"> <img alt="Resultset_previous" src="http://www.clubedeautores.com.br/images/icons/resultset_previous.png?1289305952" /> </a> <div id="carousel-text"><br /></div> <a class="next"> </a> </div> </div> </div> <div class="description"> <p> </p> <h5> <i> Por: Sartório Wilen </i> </h5> <p style="text-align: justify;"> A obra é uma manifestação de um eu multifacetado pelo mundo moderno que ao olhar a realidade pautada pelos seus sentimentos, como câmera fotográfica sai disparando imagens poéticas para todos os lados e cantos do seu interior e da sua realidade. Também passa pela reflexão sobre o labutar do artista com a palavra, na medida em que relata o sofrimento e o prazer de escrever. Abre o seu coração também para discutir a própria incapacidade do código linguístico de expressar totalmente a realidade e os sentimentos do ser humano. </p> </div><br /><div class="notes"> <span> <b> Autor: </b> Sartório Wilen </span> <span> <b> Tema: </b> <a href="http://www.clubedeautores.com.br/books/by_topic/poesia">Poesia</a>, <a href="http://www.clubedeautores.com.br/books/by_topic/literaturanacional">Literatura Nacional</a> </span> <span> <b> Palavras-chave: </b> amizades, amor, desiusão, metalingüagem, paixao, politica, reflexão, soneto </span> </div> <b> Número de páginas: </b> 83<br /><b> Peso: </b> 173 gramas<br /><b>Edição:</b> 1(2010) <b><br /></b><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8189425205596170560?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-56063560428807827742010-10-01T14:49:00.000-07:002010-10-01T14:50:06.635-07:00<div style="text-align: justify;">Uma reunião substancial<br /><br />- Está aberta a 1ª reunião mensal dos nove...<br /><br />- Oito, senhor!<br /><br />- Como oito!? Sabemos que somos nove: Substantivo Coletivo, modestamente representado por minha humilde pessoa, Substantivo Pròprio, Substantivo Comum, Substantivo Simples, Substantivo Composto, Substantivo Primitivo, Substantivo Derivado, Substantivo Concreto e o Substantivo Abstrato...<br /><br />- É exatamente o abstrato quem está faltando, senhor!<br /><br />- Mas isso é intolerável ! Certo de que se trata de um substantivo um tanto deficiente, pois dá nome a seres que dependem de outros seres para existir, porém isso não justifica sua ausência...<br /><br />- ”Ausência” é uma palavra abstrata senhor, pois depende do fato de estar de estar alguém ausente para poder existir...<br /><br />- Escuta aqui, senhor Substantivo Comum , quem determina os assuntos aqui sou eu, afinal eu sou o Coletivo - diz com ar de superioridade.<br /><br />- Desculpe-me, senhor.<br /><br />- Está desculpado, mas trate de se colocar em seu devido lugar, afinal a sua função é a mais reles de todas, apenas a de dar nome a um grupo de seres de uma mesma espécie, coisas comuns: casa, relógio, disco, homem e outros, por isso sua função é a mais simples...<br /><br />- Simples? Presente Substantivo senhor! Quer dizer, Substantivo senhor Simples, presente! Ou melhor...Substantivo Simples presente, senhor!<br /><br />- Dormindo em plenário, Senhor Simples?<br /><br />- Sinto muito , senhor !<br /><br />- Aliás, andei sabendo que o senhor e o senhor Composto andaram se encrencando novamente.<br /><br />- A culpa foi do Substantivo Composto, senhor!<br /><br />- Minha!?<br /><br />- Sim, sua. Você me provocou dizendo que eu nunca seria promovido, pois não passo de um substantivo que para dar nome aos seres , utilizo apenas um termo, disse que eu seria esse vulgar de sempre, este simplório .<br /><br />- Espera ai, foi você que me irritou, alegando que eu era um substantivo incompetente, pois precisava de dois termos para dar nome a um único ser...<br /><br />- Já chega ! Não é para isso que estamos aqui reunidos nesta importante assembléia. Temos um grande problema a solucionar. Um assunto que tem a ver com nossos maiores oponentes, os verbos!<br /><br />A agitação foi geral , o nome verbo era muito mal visto entre os substantivos, pois todos sabiam que estas duas classes de palavras lutam, desde a origem da gramática, pela supremacia textual.<br /><br />- Sim, meus amigos, os verbos. Segundo o ultimo ibope gramatical, eles estão sendo considerados mais importantes do que nós!<br /><br />- Isto é um absurdo!<br /><br />Gritou o substantivo Próprio, um dos mais renomados dessa classe gramatical e muito considerado por todos, pois é aquele que dá nomes a um ser entre todos os seres de uma mesma espécie, responsável pelo nome dos países, das cidades , das pessoas etc.; um destacável com letra maiúscula.<br /><br />- Eu também acho que é um absurdo, senhor Próprio, mas o que podemos fazer, é a realidade!<br /><br />- Eu quero falar!<br /><br />Era o substantivo Primitivo, o mais antigo da academia dos substantivo e, por isso, tremendamente respeitado. É considerado por todos um sábio, afinal, é o substantivo que não deriva de nenhuma outra palavra da própria língua portuguesa, ele é a própria origem.<br /><br />- Então fale , senhor Primitivo - disse num tom de desprezo o Substantivo Coletivo.<br /><br />- Senhores a culpa de nossa desvalorização como classe gramatical, está entre nós mesmos...<br />Todos se entreolharam com um ar de estranheza. Ouviu-se até um comentário de que o Primitivo estaria caducando.<br /><br />- Nossa culpa ! ? Argumentou o Coletivo .<br /><br />- Sim , nossa , porque perdemos nossa humildade e principalmente nossa união . Veja o senhor , caro Substantivo Coletivo, pelo fato de ter um poder muito grande, pois é um substantivo comum que mesmo estando no singular , é capaz de designar um conjunto de seres das mesma espécie, perdeu a capacidade de ser humilde, se aclamando um líder , um mandão com ares de autoritarismo. Esqueceu-se até , que “povo”, é um exemplo seu.<br /><br />O Substantivo Coletivo abaixou a cabeça envergonhado.<br /><br />- Todos nós somos importantes . O senhor Derivado, pôr exemplo acanhado aí em seu canto,<br /> sem coragem de se expressar, é tão importante quanto eu, pois com o desenvolvimento brutal do mundo, eu sozinho não conseguiria , com minha primitividade , designar todos os seres. O senhor tem função importante e precisa entender isso. O fato de se originar de outra palavra, não significa que não deva dar força de participação no grupo!<br /><br />Lágrimas brotaram dos olhos do Substantivo Derivado.<br /><br />- Por outro lado, o senhor, Substantivo Concreto, não é porque mostra-se um substantivo independente, pois é aquele que dá nome aos seres que não dependem de outros seres para existir, que não pude fazer dessa independência um fator de superioridade, é preciso respeitar os companheiros , que são tão importantes quanto você!<br /><br />Todos ficaram em silencio , reflexivos e admirados da sapiência daquele ancião. Este, por sua vez, continuou:<br /><br />- Os substantivos , desde a criação do mundo , de todas as substâncias , e daí o nosso nome , têm um papel insuperável. Sabemos que os seres humanos pensam as coisas através dos nomes que elas têm. Por isso , temos que nos manter unidos , respeitando a função de cada um, entendendo que só com humildade , com amor ao próximo , seja ele de classe gramatical for, é que podemos crescer e vencer.<br /><br />Todos aplaudiram entusiasmadamente. E aquela que era para ser uma reunião de estratégia de enfrentamento ao inimigo , acabou se transformando numa grande festa de confraternização, onde novos nomes foram criados em função de se estabelecer a paz entre as classes gramaticais.<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES) </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-5606356042880782774?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-22937369908738820492010-09-20T16:44:00.000-07:002010-11-02T17:01:23.540-07:00<div style="text-align: justify;">Modo de falar<br /><br />Não suporto os ares de superioridade daqueles dois. O Imperativo é muito imponente, mandão, raramente faz um pedido e alem disso é um mal educado. Ele diz que não e se vangloria de ser o modo verbal preferido das mães e chefes de qualquer coisa, o que interessa para ele é ser usado para mandar. O indicativo não é muito mandão, mas me enche o saco com sua exagerada certeza, é sempre categórico ao determinar em tempo uma ação. Agride-me verbalmente sempre que pode.<br />Um dia estávamos conversando nós três sentados na varanda, o sol ia se pondo, a noite vinha chegando e a nossa leitura estava se tornando difícil. Então o Modo Imperativo olhou para mim e despachou:<br />- Modo Subjuntivo vá buscar o lampião a gás!<br />- E se eu dissesse que não sei onde ele está!<br />- Vá buscar logo e sem delongas!<br />- E se eu dissesse que estou com medo do escuro!<br />O Modo Indicativo parecendo estar de saco cheio com a discussão atirou-me:<br />- Você é um dependente mesmo! Bem mostra que veio do Latim “Subjunticvo”, é um subordinado mesmo, só é alguém quando está junto com os outros!<br />- E se eu dissesse que não tenho culpa!<br />- E se tata-tata-tata o quê! Vá buscar logo antes que eu perca a paciência!!! – Bradou o Modo Imperativo.<br />Aquele dia eu pensei que ia apanhar do Modo Imperativo, se não fosse o Modo Indicativo agir e ser categórico e preciso na demarcação temporal, o tapa que o outro havia mandado em mim a essa altura eu não tinha mais cabeça. Lindo foi o discurso que o Modo Indicativo fez em minha defesa:<br />- Você está exagerando, por que não fez um pedido? A sua regra permite esse comportamento, não precisa agredi-lo dessa forma!... Afinal de contas fazemos parte da mesma família.<br />Essa argumentação deixou-me animado. Mas logo recaí com a fala do outro:<br />- Faço parte da família muito a contragosto, pois eu não me sinto bem tendo um energúmeno como parente. Um ser dependente, um inepto subordinado de origem latina – Ao final da sua fala, fez um pedido:<br />- O inerte pegue o lampião para nós!<br />- Se o Modo Indicativo fosse comigo, eu traria!<br />Ele atendeu a minha sugestão mesmo sem gostar. A luz chegou e iluminou o lugar bem como nossas mentes, assim restabeleceu a paz no reino gramatical, somente até a próxima briga.<br />(Santiago Derin)</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-2293736990873882049?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-88476402614589511042010-08-21T09:10:00.001-07:002010-08-21T09:14:32.637-07:00<div style="text-align: justify;">Troca de orações!!<br /><br />- Professora , minha mãe me disse que eu estou precisando de muita oração.<br /><br />- Primeiro nós temos que aprender as “frases” Neninho , mais tarde aprenderemos as orações .<br /><br />- Mas ela disse que eu preciso de muita oração !<br /><br />- Olhe , Neninho , se você e seus coleguinhas ainda nem aprenderam “frase” , como é que eu vou ensinar “oração” ?<br /><br />- O que é frase professora ? - gritou a Carlota Sirene com sua vozinha estridente lá do fundo da classe .<br /><br />- Já que você perguntou , Carlotinha frase é uma palavra ou um conjunto de palavras que expressam um sentido , uma idéia completa.<br /><br />- Professora , e pode haver uma frase com apenas uma palavra !? - Disse apressadamente Janjão Carreira.<br /><br />- É isso mesmo, Janjão !<br /><br />- Eu também entendi - argumentou Neninho - mas minha mãe disse que estou precisando de muita oração !<br /><br />- Olha Neninho, já que você precisa tanto das orações, vou explicar para todos entenderem: a oração é uma frase ou parte de uma frase que se organiza em torno de um verbo. Cada verbo corresponde a uma oração. Se temos mais de uma oração, dizemos que há ali um período composto; se temos apenas uma oração , dizemos que temos um período simples.<br /><br />- E o que é período, professora? - perguntou Maneco Sopra-Sopra.<br /><br />- Período é a frase formada por um ou mais verbos, ou seja formada por uma ou mais orações. Bom , agora que todos já sabem oração e frase, vou dar vários exercícios para vocês fazerem em casa. Satisfeito, Netinho?<br /><br />- Sim , professora - com uma certa felicidade no rosto.<br />Chegando em casa, o menino todo contente, mostra à mãe o caderno cheio de orações para serem feitas.<br /><br />- Olha mãe , a professora me deu um monte orações para fazer em casa, como a senhora pediu!<br /><br />- Ah, santa burrice! Menino, eu falei que você devia pedir muita oração ao padre, pois ultimamente você anda endiabrado!<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES)</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8847640261458951104?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-31213599241195193062010-08-13T19:15:00.001-07:002010-08-13T19:15:55.675-07:00<div>Estoque vazio<br /><br />Um homem obeso, de estatura mediana, aparentado uma certa preocupação, o que é normal aos populares nos dias de hoje, entrou numa loja e foi logo pedindo:<br />- Eu quero um adjunto.<br />- De que tipo senhor? - respondeu solícito o vendedor.<br />- Ora , mas tem mais de um tipo?<br />- Perdão senhor, mas agora temos de dois tipos.<br />- Mais essa! Já inventaram outro tipo!?<br />- Pois é senhor, a língua tem evoluído muito...<br />- Evoluído!? Tem é atrapalhado muito a vida da gente! Dê-me logo um.<br />- Perdão senhor, eu preciso saber qual, do contrário acabo vendendo uma mercadoria errada ao senhor, aí vem as reclamações, eu acabo perdendo meu emprego e o senhor sabe, nos dias de hoje, não está fácil arrumar outro..<br />- Está bem, esta bem! Quais são os tipos?<br />- Bom, temos o Adjunto Adnominal, que é aquele que é muito usado para caracterizar ou determinar os substantivos.<br />- E é bom?<br />- Muito! Na análise sintática, existem várias peças morfológicas que fazem de adjunto adnominal tais como: artigo, numerais, pronomes e adjetivos.<br />- Puxa, eu não imaginava que essa área tinha evoluído tanto! O senhor pode me mostrar um?<br />- Claro, veja esta frase: “VOCÊ É MEU GRANDE AMIGO.”...<br />- Eta frasezinha sem graça, sem originalidade!<br />- É verdade, mas é a única amostra que temos nesse momento, o autor, quer dizer, o produtor anda meio cansado .<br />- Está bem , continue .<br />- Então , como o senhor pode observar , a palavra grifada nesta frase ,”GRANDE” , é um adjetivo mas na análise sintática , tem a função de adjunto adnominal , pois está caracterizando um substantivo , “AMIGO” .<br />A marca ADNOMINAL , vem da palavra “nome” , que é como chamamos um substantivo na gramática .<br />-Parece mesmo um bom material . Pode embrulhar , vou levar esse !<br />- Mas o senhor não quer ver o outro ?<br />- O senhor não disse que este é muito bom !?<br />- Disse mas é minha função, ou melhor, é minha obrigação mostrar todos os tipos que temos na loja, do contrário, o cavalheiro leva esse, acaba não gostando , e ai vem as reclamações e ...<br />-Já sei , já sei ! Aí o senhor perde o emprego e tá... tá...tá...tá, já conheço bem todos os discursos . Vamos lá mostre - me o outro .<br />- O outro é o ADJUNTO ADVERBIAL...<br />-Este eu conheço! É adverbial porque está em função do verbo da oração!<br />- Exatamente , e quem exerce essa função , na análise sintática , são os advérbios . Quer ver a amostra?<br />- Não é sua função mostrar-me ?<br />- Sim, claro !<br />- Então manda !<br />- Veja , essa amostra de frase: “O BALÃO CAÍA LENTAMENTE “.<br />- Nossa , essa amostra está horrível, pior que a outra . Acho que está na hora de aposentar este autor, ou melhor , este produtor!<br />- Para o senhor ver , hoje em dia qualquer um escreve , quer dizer , produz! Que saudades dos velhos tempos!<br />- Mas vá lá! Explique -me como funciona.<br />- É o seguinte , o senhor está vendo a palavra grifada?<br />- Sim , “LENTAMENTE”.<br />- Então , essa palavra , na morfologia , é um advérbio , mas na analise<br />sintática é um adjunto adverbial , pois está função de modificar o verbo “CAIR” .<br />- Parece ser muito bom também!<br />- Excelente!<br />- Então vou levar um de cada, pode embrulhar!<br />- Não temos!<br />- Como não tem!?<br />- Só amostras!<br />- O senhor me faz perder todo esse tempo aqui, me confunde com os tipos de adjuntos e no final diz que não tem!!!<br />- É que está é a minha função, o senhor entende, se eu não explico os tipos com os quais trabalhamos, vêm as reclam...<br />- Ora, pois passe bem!!!<br />- Espere, o senhor não quer dar uma olhadinha num “Aposto”..? Mas que gente apressada!<br /><br />( JOÃO CARLOS DE MENEZES)</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-3121359924119519306?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-56545401467294262752010-08-13T19:10:00.000-07:002010-08-13T19:11:08.505-07:00<div>Uma indefinição bem aceita<br /><br />Ouvindo a buzina do carro, terminou de se arrumar depressa e desceu as escadas correndo. Ao passar pela sala, feito um foguete, a mãe a parou:<br />- Onde a senhora pensa que vai?<br />- Vou sair, mamãe!<br />- Posso saber com quem?<br />- Com alguém, é claro.<br />- Minha filha, a época que fiz a 6ª série, eu aprendi que, alguém é um pronome indefinido, aqueles que refere-se sempre a uma terceira pessoa de modo muito vago, impreciso, portanto que não diz nada. Seria possível você dar uma resposta mais concreta?<br />- Ora mamãe , vou sair , com turma toda .<br />- Continua indefinido , inclusive a palavra toda. Não diz nada.<br />- Que coisa ! Como é chato ter mãe que é professora de português!<br />- Chato ou não , ainda quero saber com quem você vai sair e onde vai ?<br />- Já falei ,vou sair com alguns amigos a vamos a algum lugar.<br />- Quer parar de me enrolar com essa indefinição toda , alguns ,algum ! Se não responder corretamente ,não sai e isto está definido.<br />A moça , vendo que não tinha jeito , resolveu se explicar melhor , apesar da raiva que estava sentindo.<br />-Está bem , mamãe. Vou sair com o Ricardinho .<br />- Aquele que é filho de um médico famoso , que passou outro dia na TV, falando sobre um congresso que presidiu na Alemanha? Perguntou a mãe com os olhos arregalados.<br />- Este mesmo ,mamãe .<br />- Dizem que são muito ricos.<br />- Ricos não mamãe, são milionários. Posso ir agora, mãe ?<br />- Claro, filhinha ! Vai sim não deixe o rapaz esperando tanto tempo Ah! só mais uma perguntinha filha onde vocês vão ?<br />- A um lugar qualquer , mamãe !<br />- Qualquer ?<br />- É qualquer, mãe. Tchau ! - e sai apressadamente<br />- Nada como uma resposta bem definida .<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES )</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-5654540146729426275?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-43310566382483717792010-07-22T08:29:00.001-07:002010-11-02T17:00:03.799-07:00<div style="text-align: justify;">Situação crônica<br /><br />- Outra vez não!!<br /><br />Esta foi a exclamação do dono do bar ao ver dois indivíduos entrando no estabelecimento. Fiquei surpreso com a atitude, pois os dois fregueses não aparentavam ser problemas. Eram duas horas da manhã quando chegaram. Não percebi também alguma mudança na face do proprietário da casa. Sentaram-se os dois. O garçom foi atendê-los:<br /><br />- Pois não!<br /><br />- Dois uísques! Um com gelo e o outro sem...<br /><br />- Quem são os dois? – perguntei ao garçom.<br /><br />- Dois escritores. – Respondeu secamente.<br /><br />Apesar da resposta do funcionário, senti-me a vontade, pois cronista documentado e sem assunto e com necessidade de escrever para o jornal obrigaram-me a perambular pelas ruas em busca de motivos. Não contive o ímpeto de me relacionar com eles, porém ao ver o aviso na parede do bar:<br /><br />“ Aqui reúnem-se escritores de todos os gêneros literários, mas somente depois da briga”.<br /><br />Segurei o ímpeto no ímpeto. Calculei ser os dois a razão do cartaz. O dono do bar, bigodudo e de traços luso, percebeu o meu comprtamento e indagou:<br /><br />- Conhece os dois ali?<br /><br />- Não!<br /><br />- Na vez passada, os dois sentaram-se no mesmo lugar e a mesma hora. Trocaram algumas teorias literárias e mais tarde alguns sopapos que nem mesmo as estruturas literárias os suportaram – Dizia o português com um ar de preocupação – essas atitudes pegam mal para um estabelecimento comercial!<br /><br />Indiferentes ao dono do bar, os dois bebiam tranquilamente, apesar de já chegarem meio de pileque de um outro boteco, segundo constatei depois. Então desenrolou a conversa ou melhor a discussão:<br /><br />- Agora eu estou escrevendo crõnica!<br /><br />- Já fracassou no romance e vai fracassar na crônica!<br /><br />- Deixe de ser despeitado! Só porque você não sabe escrever contos, já pensa que todos são incapazes!<br /><br />- Não revire defunto adormecido! Você nem sabe o que é crônica!!<br /><br />- Como não! A Crônica oscila, pois , entre a reportagem e a literatura, entre o relato impessoal, frio, descolorido de um acontecimento trivial e a recriação do cotidiano por meio da fantasia!<br /><br />Respondeu com pompas , como se as palavras de Massaud Moisés fossem suas.<br /><br />- Você é um equilibrista do cotidiano...<br /><br />Afirmou o outro com desdém.<br /><br />- Exatamente! – Sem titubear concordou o outro – Sou um equilibrista do cotidiano, porque um cronista faz o que quer! Inclusive uma crítica de um filme, de uma peça teatral , de um livro de arte...<br /><br />- Eu disse equilibrista de um copo de uísque e não equilibrista da crônica!<br /><br />- Você em outras palavaras está querendo dizer que eu sou um alcoólatra contumaz!<br /><br />- Não! De jeito nenhum! Eu estou apenas falando que equilibrando copos, não vai sobrar tempo para você escrever.<br /><br />- Ora, você é um ciumento mesmo!<br /><br />- E você, quantos livros já escreveu? E quantos foram publicados?<br /><br />- Tenho oito livros adormecendo em meu computador para serem levados para editora na hora certa!!!<br /><br />- Depois de morto...<br /><br />- Ah...<br /><br />- Nada!<br /><br />- Ainda bem... A crônica é um gênero literário com vida curta, dura apenas o tempo de uso do jornal, um dia...<br /><br />- No seu caso durará segundos! O leitor ao ler o primeiro parágrafo pensará e desistirá!!<br /><br />- Ultimamente a crônica tem merecido a atenção não só porque apresenta qualidades literárias , como busca a perenidade do livro, é o caso de Rubens Braga , Fernando Sabino, Sergio Porto, este com o famoso codinome Stanislaw Ponte Preta, que você muito conhece, Luis Fernando Verísimo e por aí vai...<br /><br />- E, presumo, você agora!<br /><br />- Ignorante como voce é, merece saber que há vários tipos de crônicas: A narrativa cujo eixo é a história o que a aproxima do conto. Um outro exemplo é a crônica metafísica construída de reflexões mais ou menos filosóficas...<br /><br />- Que interessante! Ele joga com as palavras dos teóricos! Agora tá fazendo suas as palavras de Flore Bender e Ilka Laurito.<br /><br />- Crônica-poema-em-prosa de conteúdo lírico, mero estravasamento da alma do artista ante ao espetáculo da vida! Há também a crônica comentário dos acontecimentos!<br /><br />- Ah! A crônica dos ineptos!<br /><br />O dono do estabelecimento já inquieto, prevendo uma nova confusão, sentiu um vislumbramento, resolveu me apresentar aos dois. Segundo ele, eu poderia minimizar as diferenças entre eles, afinal eu também era escritor.<br /><br />Por que é que eu fui dizer ao português que era cronista? Também era só o que poderia acontecer numa madrugada sem assunto, arrumar assunto com dois bêbados! Pensando bem, acabara de achar um motivo para uma crônica! Ruminei esses pensamentos e entrei na conversa:<br /><br />- Não pude resistir a ouvir a conversa de vocês e ao prazer de participar dessa mesa redonda!<br /><br />- Olha, meu senhor, a mesa aqui não é redonda conforme o senhor pode ver!!<br /><br />Disse um deles com um olhar de reprovação. Em seguida repliquei:<br /><br />- Fiquem tranqüilos... o que eu ouvi dos dois me deixou muto contente, pois há horas que estou andando preocupado buscando uma conversa, um assunto e vocês aqui transbordando conhecimento sobre crônica, foi o que me chamou a atenção!<br /><br />- Então você acha que eu tenho valor enquanto escritor? – Idagou um deles.<br /><br />- Não conheço os seus escritos , porém pelos conhecimentos teóricos que eu ouvi, acredito que sim!<br /><br />- Eu já escrevi um conto, será que o senhor não daria uma olhadinha e, quem sabe, um empurrãozinho...<br /><br />- Só se for para o abismo – ironizou o outro.<br /><br />- Se vocês pararem com a discussão, eu prometo uma coisa aos dois!<br /><br />Prontamente concordaram movimentando a cabeça positivamente, o que fez abrir um sorriso enorme nos lábios do dono do bar. Continuei a dizer:<br /><br />- Eu vinha de não sei onde e de um sonho depertei ansioso no meio da noite sem lua quando vocês dois me tiraram da agonia, dando um motivo para a minha crônica!<br /><br />- Você escreveu agora a crônica!?<br /><br />Quase que uníssonos e com as mesmas palaras indagaram os dois.<br /><br />- Exatamente vocês dois são as personagens.<br /><br />- Então nós dois somos as personagens da sua crônica?... Que você escreveu ... Agora?<br /><br />- Claro! O cronista é livre para escrever o que quiser, é escravo do papel a ser preenchido. Eu sentei-me ali naquele naquele banco em frente ao balcão e fiquei olhando para vocês e de vocês emanou o texto.<br /><br />Os dois se olharam, Observara-me , fizeram um sinal para o garçom e um deles finalizou:<br /><br />- Vamos embora companheiro que este cronista é muito inferior a nós.<br />(Santiago Derin) </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-4331056638248371779?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-61533567629150642172010-06-12T18:42:00.001-07:002010-06-12T18:42:47.726-07:00Um caso de advérbios<br /><br />- Isso são modos de entrar na sala , garota?<br />- Que modos profe ?<br />- Apressadamente !<br />- Já sei , profe, hoje é aula de advérbios e “apressadamente” é um adverbio de modo , que está modificando o verbo entrar.<br />- Muito bem , a mocinha apesar de atrasada , parece que andou estudando?<br />- Desculpe, profe , estou atrasada porque sai muito tarde da casa de meu namorado. Aí ,profe ! Usei mais dois advérbios , um de intensidade e outro de tempo , os dois estão modificando o verbo “sair”.<br />- Mas hoje é dia de namorar , menina?<br />- Eu não estava namorando, profe ! É que meu namorado resolveu me ensinar um pouco de advérbios .<br />- E pelo visto ensina bem !<br />- O senhor não imagina como ! Aliás , ele não só ensina bem ,como beija bem.<br />A classe toda caiu na risada. O professor meio sem graça , retoma a conversa.<br />- Isso não vem ao caso menina , não nos interessa!<br />- Como não nos interessa , profe ! ? Imagine se ele só beijasse de forma sem graça ! Ainda bem que o verbo “beijar “, no caso dele , vem transformado pelo advérbio “bem” um adverbio de modo ou de intensidade , e que intensidade, ai , ai !!!<br />- Comporte-se , menina .<br />- Perdão , profe.<br />- E o seu namorado só falou da modificação em verbos ?<br />- Não ! Ele falou também que o advérbio , além de verbos , pode modificar também um adjetivo . Inclusive , profe, ele me deu um exemplo prático.<br />- Que exemplo?<br />- Bom , primeiro ele me abraçou e disse que aquele abraço era carinhoso , em seguida ele me abraçou com mais força , dizendo que aquele era um abraço muito carinhoso , e completou explicando que o adverbio “muito”, de intensidade , estava modificando o adjetivo “carinhoso”.<br />- Muito esperto seu namorado , eu diria esperto demais! E a senhora não se incomodou com um abração tão carinhoso, tão apertado assim?<br />- De modo algum, profe! Mesmo por que foi um abraço de trinta minutos, - novamente risos entre os alunos - mas foi um abraço apenas de ensinamento , profe !<br />- Isso explica o seu atraso ?<br />- O atraso se deve o fato de um advérbio modificar também outro adverbio .<br />- Como assim , menina ?<br />- É o meu namorado me explicou que um advérbio serve também<br />para modificar outro advérbio e resolveu dar-me um exemplo prático...<br />- Seu namorado deve ser bom em exemplos práticos - interrompe o professor, apoiado pelas risadas dos alunos .<br />- O senhor não sabe como !<br />- Prefiro não saber , é mais seguro ...<br />- O que , profe ?<br />-Nada, não!<br />-Pois então, ele me disse que era muito cedo para eu ir para a escola .<br />- E daí, onde está o exemplo ?<br />- Ora ,profe! Ele disse que o advérbio “muito”, de intensidade, estava modificando o adverbio “cedo”, de tempo . No que concordei prontamente .<br />- Faz sentido . Mas ainda não entendi o motivo do atraso .<br />-É que eu concordei com ele que realmente era muito cedo e aceitei o seu convite para irmos ao seu quarto ouvir música e para ele falar mais sobre advérbios<br />- Entendi... aí a senhorita perdeu a noção das horas !<br />- Pois é, profe , foram tantos exemplo práticos de advérbios. Ora ele sugeria situações com as quais eu não concordava, aplicando advérbios de negação , ora condordava dava com advérbios e com a situação e aí usava os advérbios de afirmação; outros momentos eu ficava indecisa e aplicava um advérbio de dúvida. Foi assim que acabei perdendo a hora, o senhor entende, não é ?<br />- perfeitamente ! Entendo... aliás, eu já estava entendendo tudo .<br />Terminada a aula , antes de sair , já na porta da sala , junto ao professor, a menina pergunta :<br />- Profe , quando começa a aula de verbos ?<br />- Por que quer saber ?<br />- É que o meu namorado já se ofereceu para ajudar . Disse que me pode ensinar muitas ações dos verbos .<br />- Então é melhor começarmos depois do casamento !<br /><br /><br />(João Carlos de Menezes)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6153356762915064217?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-4456025701266281192010-06-04T05:25:00.000-07:002010-06-04T05:34:08.615-07:00<strong>Nome, sobrenome ou pronome?</strong><br /><br />Dentre os casos de nomes estranhos que já vi e ouvi em minha vida como escrevente de cartório de registros civil, um em especial chamou-me atenção. Um indivíduo, bem apessoado, com cara de intelectual, acabara de entrar e anunciou euforicamente ao meu colega de trabalho:<br /><br />- Nasceu meu filho! Gostaria de registrá-lo. Chamar-se-á Pronome do Caso Reto Possessivo Demonstrativo Interrogativo de Tratamento da Silva.<br /><br />- Tem certeza do que diz senhor? - Argumentou o escrevente.<br /><br />- Claro, sem dúvida e absolutamente!<br /><br />- Mas não é um tanto estranho esse nome?<br /><br />- Não, pois esse nome tem razão de ser.<br /><br />Interessado nessas razões, o colega fez questão de ouvir as explicações do homem.<br /><br />- Sim, Pronome do Caso Reto, pois Eu e Ela, Nós, minha esposa e eu é claro o fizemos com muito amor.<br /><br />- Faz sentido! - Respondeu o escrevente.<br /><br />- Muito mais sentido faz o Possessivo, pois o filho nos pertence, portanto é nossa a criança.<br /><br />- É muito lógico...<br /><br />- Lógico é o demonstrativo, pelo simples fato de ele ser, este filho, aquele que mostra o verdadeiro amor entre duas pessoas.<br /><br />- Puxa! Isso é bonito! O senhor é mesmo um apaixonado...<br /><br />- Pela esposa e pela gramática!<br /><br />- E como se explica o Interrogativo?<br /><br />- Qual o que? O interrogativo representa o caráter que terá o meu filho, um verdadeiro questionador da sociedade.<br /><br />- Muito interessante. Agora só falta explicar o de tratamento.<br /><br />- É fácil, explica-se nas atitudes que terá meu filho em seus relacionamentos como homem público. Com certeza tratará a todos de igual forma e poderá ser tratado como Excelência, Ilustríssimo, Vossa Senhoria, Excelentíssimo etc.<br /><br />- Bem! E o Silva representa o que nessa história?<br /><br />- Simplesmente ”Do Povo para O Povo”.<br />(Ademar Oliveira de Lima e João Carlos de Menezes))<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-445602570126628119?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-87396399610766629912010-05-09T08:38:00.000-07:002010-11-02T16:58:52.841-07:00Texto e contexto<br /><br />Uma voz, no fundo dizia:<br /><br />- Ah! Oh! Oba! Opa! Avante! Coragem! Eia! Vamos!<br /><br />Na casa da frente, o marido questionava a mulher:<br /><br />- O que venha a ser isto Maria?<br /><br />-É o Matheus estudando Português, respondeu a mãe com naturalidade.<br /><br />- Nossa! Como o ensino mudou ...<br /><br />No fundo e voz continuava:<br /><br />- Bis! Bem! Bravo! Viva! Ai! Ui!<br /><br />O homem não se conformava e preocupado perguntou:<br /><br />- Será que nosso filho está louco e você não sabe?<br /><br />- Não Zé, é o ensino que é moderno! Você só fez até o 3º ano de escola e quer entender o moderno?<br /><br />- E você? Só porque fez até o 4º ano pensa que já sabe tudo!<br /><br />A voz no fundo aumentou seu ritmo:<br /><br />- Chi! Ih! Ue! Puxa! Hum! Hem! Alô!Olá ! Psiu! Psit!<br /><br />O pai não suportando a sua preocupação com o menino, dirigiu-se ao cômodo do fundo. Empurrou a porta com força e disse bem alto:<br /><br />- Basta! Silêncio! O garoto com a carinha assustada argumentou:<br /><br />- Pai!? Eu juro que não fiz nada, eu só estou estudando!!<br /><br />-Você está ficando louco filho!!!<br /><br />O filho refez-se do susto e explicou calmamente ao pai:<br /><br />- Não pai, amanhã eu tenho prova e este é o ponto de interjeição!<br /><br />O homem, encabulado, afastou-se e foi ter-se com a mãe.<br /><br />- O ensino está mudando mesmo, você acredita que ele está aprendendo a aplicar injeção?<br /><br />- Pra você ver, hoje eles aprendem construindo!<br /><br />- Então ele vai ser pedreiro?<br /><br />- Não Zé! Ah! Basta, vá!<br />( Santiago Derin)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8739639961076662991?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-86335244592473124292010-05-09T08:37:00.001-07:002010-11-02T16:58:22.772-07:00A Virose<br /><br />- Por que essa cara, Professor?<br /><br />- Seu texto está doente...<br /><br />- Como?? Não sabia que existia doença num texto!<br /><br />- Seu texto está acometido de queísmo e ocaso é grave.<br /><br />- O estado dele é grave... quem imaginava isso...<br /><br />- Nada que uma boa dose de atenção e alguns exames não resolvam!<br /><br />- Nunca ouvi falar dessa doença!<br /><br />- São várias as doenças e bem comum entre alunos do Ensino Fundamental e até, quando não bem tratadas, resistem até o Ensino Médio...<br /><br />- Alguns textos já morreram por causa dessa doença?<br /><br />- Sem dúvida! Alguns não conseguiram ser lidos nem até a metade!<br /><br />- E como morre um texto?<br /><br />- Morre no abandono, morre à mingua, corroído pelas traças ou sucumbe no lixão.<br /><br />- E quais são os sintomas de um texto com essas doenças?<br /><br />- É comum esses textos apresentarem o uso excessivo do “que” e do “mas” e até do “mais”, o que denota uma falta de atenção muito grave de quem está construído o texto, revela uma falta de leitura do próprio rascunho. Vejamos o seu texto, por exemplo: “ Ele gostava do brinquedo, “mais” o deixava de lado.” - Nesse trecho já aparece um sintoma grave...<br /><br />- Sério??<br /><br />- Perceba que estamos diante de um Período Composto (duas orações) e que tem, como elemento de ligação das orações, uma conjunção que estabelece um ideia de contrariedade, portanto uma “conjunção coordenativa adversativa” o “mas” e se verificarmos na frase veremos que você não passa ao leitor a idéia de contrariedade: a pessoa gostava do brinquedo, porém, por um motivo ou outro, deixava-o de lado. Assim sendo, no seu texto ao aparecer a palavra “mais” mudou o sentido. Ela tem outra função, não a de estabelecer a contrariedade.<br /><br />- É isso mesmo, Professor, eu nem tinha percebido!<br /><br />- Tecnicamente chamamos isso de influência da oralidade, o grande vírus causador dessas doenças...<br /><br />- O que é essa tal de oralidade, Professor?<br /><br />- É o falar coloquial, usado pela pessoas no cotidiano, é perceptível na fala de qualquer indivíduo...<br /><br />-Então todos têm vírus, até o Professor?<br /><br />-Sim, e por isso é preciso estar atento e não deixa-lo tomar conta da linguagem escrita. Mas essa situação é mais acentuada entre os alunos de classes sociais menos favorecidas.<br /><br />- Por quê?<br /><br />- Porque há uma despreocupação com as regras da língua, e isso acaba influenciando a linguagem escrita. Normalmente, os estudantes dessas classes têm pais com baixa escolaridade, por isso lêem pouco, não assinam jornal e tem pouco contato com outro veículo de informação, a não ser a TV, que nesse sentido ajuda pouco. Assim o nível de informação é menor e os erros na linguagem escrita tornam-se constantes, pois são repetições da linguagem oral.<br /><br />- E não tem solução?<br /><br />- Do jeito que anda a educação e a situação econômica é bem provável que o problema se mantenha como uma herança de geração para geração.<br /><br />- Hum...Entendo! Puxa é importante essa questão da linguagem escrita. Mas voltando ao meu texto o que mais ele tem Professor?<br /><br />- Bem ele apresenta ainda o uso excessivo da conjunção “mas”, onze vezes! O que chamamos de texto sanfona: um vai-e-vem provocado pelas contrariedades expressas por essa conjunção. Os alunos que fazem esses textos são verdadeiros sanfoneiros...<br /><br />- É o meu caso!...<br /><br />- Sem dizer que o seu texto apresenta o “queísmo”: O exagero no uso dos quês.<br /><br />- O que é que tem? A oralidade de novo?<br /><br />- Sim. Veja bem, essa palavra é usada como um facilitador mais importante na comunicação, pois uma de suas principais funções é a de relacionar com os outros ou com os termos anteriores. Em gramática é chamado de pronomes relativos...<br /><br />- Relativo a algo, significa palavra anteriores!?<br /><br />- Isso mesmo, mas pode aparecer com outras funções, na verdade são 27 funções segundo o Professor José Perea Martins.<br /><br />- Nossa! Que palavra importante!!<br /><br />- Ela é tão importante que, para usa-la, devemos pensar se realmente ela é necessária naquele lugar, pois poderemos precisar dela com uma importância maior em outros trechos.<br /><br />- Sabe Professor a partir de hoje, vou prestar mais atenção nas aulas de Redação. Até então eu só copiava os rascunho, nem ligava para o “quê” e o “mas” da vida...<br /><br />- Pois então comece agora!<br /><br />- Com prazer Professor!<br /><br />- E com poucos “quês” !!<br />(Santiago Derin)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8633524459247312429?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-85339484551963833012010-04-04T15:07:00.001-07:002010-04-04T19:25:45.006-07:00<div align="justify">Regra é regra !!<br /><br />- Regular!<br />- Irregular...<br />- Regular...?<br />- Irregular...<br />- Pára!<br />- O que foi!?<br />- Pára que eu quero descer...<br />- Descer de onde?<br />- Dessa loucura toda. Não agüento mais, são palavras regulares ou são irregulares?Não tenho mais certeza de nada. A única certeza é que estou ficando loucamente irregular!<br />- Ora, mas é simples...<br />- Tão simples quanto uma CPI, onde todos falam que são, quando não o são e que não são ,quando o são!<br />- Pense comigo: uma palavra é regular quando ela é, por exemplo, uma paroxítona por natureza e sua sílaba tônica confirma que ela é realmente uma paroxítona. Não é simples?<br />- Muito simples. Tão simples quanto um cara de muletas tentando andar de patins...<br />- Não brinca, isto é sério e a prova é amanhã!<br />- Quer fazer o favor de não me lembrar! Sonhei a noite toda com a cara “irregular” do professor de português.<br />- Vamos continuar. Eu vou te dar um exemplo. Peguemos a palavra ”partido”...<br />- Ih, lá vem política!<br />- Não atrapalhe, apenas ouça !<br />- O.K!<br />A palavra “partido” é, por natureza, uma paroxítona e a sua sílaba tônica “TI”, posicionada como penúltima sílaba, confirma que é mesmo uma paroxítona...<br />- Ah, é assim? Muito bem...<br />- Entendeu?<br />- Não!<br />- Ai! Vamos começar de novo. O que você não entendeu?<br />- Eu não entendi a parte ecológica da coisa!<br />- Que parte ecológica , tá ficando louco!?<br />- Quero dizer que não entendi a parte que fala da natureza!<br />- Ah! É isso! Essa natureza de que falo, nada tem a ver com a ecologia. Natureza que digo, significa que é natural as palavras paroxítonas dentro da língua portuguesa, terminarem em: A(as),O(os),E(es),EM(s),AM(s),OM(s).<br />- Agora entendi! A palavra “partido”, tem a sua terminação em ”O”, o que indica que ela é uma paroxítona e sua silaba tônica “T I”, posicionada como penúltima silaba, o que realmente é paroxítona...<br />- O que a torna uma palavra regular, pois coincide a terminação com a sílaba tônica. Não sofreu alteração em sua natureza, portanto não precisa de acento.<br />- E o que você me diz das oxítonas e das proparoxítonas?<br />- É simples...<br />- Quer parar de humilhar! Cada vez que você diz que é simples, sinto que as minhas orelhas têm uns dois metros e que se arrastam pelo chão.<br />- Desculpe-me não foi intencional, se bem que...<br />- Se bem o quê ?<br />- Hum, hum, se bem que o processo é o mesmo para as oxítonas e proparoxítonas. Peguemos a palavra “final”, ela é por natureza oxítona , pois são naturalmente oxítonas, as palavras dentro da língua portuguesa que possuem as seguintes terminações: ”N”, “R”, ”Z”, ”L”, ”U(s), ”UM(s)”ÏM(s)”, e todos os ditongos e tritongos(ão, ãos, ai , ui, ou, ei, uai, e etc.).Assim , ela indica que ,pela sua terminação ”L”, é naturalmente oxítona e sua sílaba tônica “NAL”, posicionada como última sílaba, confirma que realmente trata-se de uma oxítona, portanto regular, não precisa de acento.<br />- Puxa, é simples mesmo!<br />- Está vendo, já encolheu um pouco as orelhas, quer dizer, você está aprendendo.<br />- Engraçadinho! E o que eu faço com as proparoxítonas, quais são as terminações delas?<br />- Não existem terminações para as proparoxítonas.<br />- Não!? E por quê?<br />- Não sei se você notou o que o professor disse, todas as palavras proparoxítonas recebem o acento...<br />- E daí?<br />- Daí que, se todas recebem o acento, é porque todas são irregulares. Isso acontece porque as palavras proparoxítonas, dentro da língua portuguesa, não são naturais, por isso não possuem terminações específicas.<br />- Quer dizer que na prova, basta eu dizer que todas as proparoxítonas são acentuadas?<br />- Não!<br />- Ih, lá vem mais complicação.<br />- Não tem nada de complicado. É que você vai precisar, na prova, aplicar a regra também para as proparoxítonas.<br />- O que se há de fazer! Vamos, me explique outra vez.<br />- Veja: se pegarmos a palavra “médico“...<br />- Eta falta de originalidade!<br />- O que foi?<br />- Será que o autor dessa historinha, que alias já está longa demais, não percebe que sempre que vão falar de proparoxítona, usam essa mesma palavra como exemplo! Ei, companheiro, tá na hora de mudar um pouco né!!<br />- Deixe o autor em paz , pensa que è fácil escrever ! Vamos voltar ao nosso assunto..<br />- Que remédio, sou apenas uma personagem...<br />- Pare de reclamar. Retomando: a palavra “médico”, indica pela sua terminação “O”, que deveria ser, por natureza, uma paroxítona, não è mesmo?<br />- É!<br />- Porém, sua sílaba tônica “MÉ” está posicionada na antepenúltima sílaba o que indica, pelo que sabemos, que é uma proparoxítona .Isto revela que a terminação da palavra (sua natureza) e sua sílaba tônica ,não estão de acordo, portanto é uma palavra irregular .<br />- É verdade!<br />- Isso prova que o acento gráfico serve para marcar a irregularidade de uma palavra, isto é, se a palavra era para ser por natureza paroxítona, mas aparece, através da sílaba tônica como proparoxítona, é porque foi alterado o posicionamento original da sílaba tônica da palavra. Na verdade a palavra “médico”, deveria ter como sílaba tônica a silaba “DI”, porém como isso soaria sem sentido para a nossa língua ,foi alterado o posicionamento da sílaba tônica. Aí conseguimos entender, que o acento é uma marca registrada das palavras que sofreram alterações em sua natureza, deixando de ser regular para ser irregular.<br />- Ah, então foi essa a parte que o professor pediu para eu explicar em sala ontem e eu só consegui dizer que os olhos da Amanda eram maravilhosamente negros!<br />- Exatamente.<br />- Puxa, não imaginei que fosse tão fácil!<br />- E o processo funciona também para ...<br />- Chega! Vamos mudar de assunto! Vamos falar um pouco da Amanda. O que ela disse sobre min para você?<br />- Irregular.<br />- O que?<br />- É ,ela disse que você e ela não dariam certo, pois formam um par irregular, ela indica uma coisa e você outra e que se houvesse qualquer coisa entre eu e ela ,seria muito mais regular, pois indicamos as mesmas idéias, formamos um par regular.<br />- Não acredito!<br />- Sinto muito , é a regra da vida, ou melhor ,é a REGRA DE ACENTUAÇÃO!<br />( JOÃO CARLOS DE MENEZES )</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8533948455196383301?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-43849497566225741762010-03-18T13:57:00.000-07:002010-03-18T14:13:17.828-07:00<div align="justify">DRAGAO DE SETE-CABEÇAS<br /><br />Agora ele tinha que ser o heroi e enfrentar por mais um ano aquele dragão de tantas cabeças: Cabeça-de-Geografia, Cabeça-de-História, Cabeça-de&shy;-Inglês, Cabeça-de-Ciências, Cabeça-de-Educação-Física e as duas consideradas por todos as mais terríveis: Cabeça-de-Português e Cabeça-de-Matemática. Estas duas já tinham lhe causado muitas noites mal dormidas no ano anterior.</div><div align="justify"><br />Seu corpo ainda apresentava alguns chamuscões provocados pelo fogo das ventas do bicho. Tinha certeza que a cada ano, a cada novo início de ano, o monstro renascia das cinzas com mais vigor, por isso, teria que desembainhar sua espada, seu material escolar e munir-se de muita coragem e altivez para enfrentar o primeiro dia de aula. Foi o que fez. </div><div align="justify"><br />Na entrada da Caverna, encontrou os velhos companheiros da última jornada. Faltavam alguns que trocaram de caverna e outros que saíram terrivelmente feridos da batalha anterior e teriam que refazer o caminho. Ulisses não perdeu tempo, cumprimentou e imediatamente os reuniu. </div><div align="justify"></div><div align="justify">Juntos prepararam as estratégias e traçaram os objetivos. Tudo pronto. Um som estridente ecoou, não estranharam, era o primeiro sinal do ano letivo, logo depois entrariam em cena as sete-cabeças do bicho. Era hora da apresentação dos professores.</div><div align="justify"><br />Sentados, porém alertas, ficaram a espera. A expectativa era angustiante. Sentiam-se como se estivessem à beira de uma lagoa e que dali, a qualquer momento, fosse emergir o terrível monstro.</div><div align="justify"><br />- Ulisses!<br /></div><div align="justify">- O que é Teseu?<br /></div><div align="justify">- Veja quem chegou atrasada!<br /></div><div align="justify">- Meu Deus, é a Penélope, a minha princesa! </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">A garota lhe dava mais coragem para enfrentar a batalha, soubera, por comentários de amigos, que ela já estava na dele desde a batalha anterior. Ele tinha esperança de juntos vencerem mais uma e assim viveriam felizes para sem&shy;pre como nos contos de fadas.</div><div align="justify"><br />A Cabeça-de-Geografia falou primeiro. Era a mais alta de todas, tinha os olhos em alto relevo o que inspirava grandes cuidados. A segunda a se declarar era a Cabeça-de-História, apresentou-se com o mesmo olhar seguro e penetrante dos tempos passados. Em seguida falou a Cabeça-de-Inglês, como sempre com as língua enroladas lascivantes e perigosas. As Cabeças-de-Ciências e a Cabeça-de-Educa Física foram rápidas e objetivas, diretas ao ponto. Faltavam ainda as duas mais terríveis cabeças: a de Português e a de Matemática. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">A Cabeça-de-Português tomou a palavra. Ulisses buscou no olhar de Penélope as forças que precisava. Os gestos precisos e comunicativos, o olhar doce e meigo da fera chegavam a hipnotizar, embora eles soubessem que por trás daquele rosto expressivo escondiam-se os perigos da palavra. Finalmente pronunciou-se a Cabeça-de-Matemática. </div><div align="justify"><br />0 medo era geral. 0 raciocínio que usava era extremamente lógico e rápido, seu olhar era frio e cal&shy;culista. Ulisses novamente tentou revigorar suas forças nos olhos de sua prince&shy;sa, mas sentiu que necessitava mais que isso; pensou em tomar-lhe as mãos e fugirem. Foi quando sentiu Teseu tocar-lhe o ombro e dizer:</div><div align="justify"><br />- Para essa cabeça usaremos a estratégia de grupo!</div><div align="justify"><br />Refeito pelo olhar da amada e encorajado pela voz do melhor amigo, aco&shy;modou-se, porém ele sabia que daquela cabeça não sairiam meias verdades, nada escaparia, a coisa era exata. Sabia que muitos haviam rodado com aquela cabeça.</div><div align="justify"><br />Passada a angústia dos primeiros dias. As aulas foram se sucedendo o tempo foi cedendo e aquele ano de 1993 já havia expirado. Não fora fácil a guer&shy;ra, mas com muito estudo e dedicação, somados à paixão que desenvolvera por Penélope e a amizade sincera de Teseu, conseguiu seu intento. E claro que teve ajuda dos demais companheiros de classe, porém, ele, como líder da turma, realizara mais um grande feito heróico!</div><div align="justify"><br />Ao final do ano, para selar o passaporte para a série seguinte, recebeu um beijo de sua princesa. Ainda com a marca vermelha do amor na face, olhou com firmeza aos colegas e de cima da carteira bradou: </div><div align="justify"><br />- Companheiros, avante! Estudar não foi um bicho-de-sete-cabeças!!</div><div align="justify"><br />- Desde que se tenha coragem! Concluiu Teseu.<br />(João Carlos de Menezes e Ademar Oliveira de Lima) </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-4384949756622574176?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-16152049451296953812010-02-05T17:00:00.000-08:002010-11-02T16:57:29.241-07:00Vozes do cemitério<br /><br />- Que lugar é este que você me trouxe?<br />- Qual é pó! Você não disse que queria um lugar bem escondido? Pois bem, estamos no cemitério! - Cemitério!!! Não precisava exagerar!!!<br />- Que nada meu bem, me dá um beijo!<br />Quase a amassou com um abraço, a moça tentava se desvencilhar e lhe chamou a atenção:<br />- Ronaldo escute! Ouço vozes...<br />- Ativa ou passiva?<br />- Largue de ser tonto! O que é isso de ativa ou passiva?<br />- Ativa é quando é o sujeito que pratica a ação, no meu caso, quando eu beijo você, eu pratico uma ação...<br />- Me largue, você está me machucando...<br />Tentando ainda se desvencilhar do abraço e desviar a atenção dele perguntou:<br />- E a passiva é o que?<br />- A passiva é quando o sujeito sofre a ação - Neste caso abraçou-a e fortemente e deu-lhe outro beijo – Você foi beijada por mim...<br />- É, mas eu não quero mais ser beijada por você e nem quero que você me beije. Estou ouvido vozes e estou com medo!!<br />Ele cada vez mais brincalhão:<br />- Voz ativa ou passiva meu amor?<br />- Ronaldo!!! Nem ativa e nem passiva! Ronaldooo!<br />- Então é voz reflexiva... Meu bem!<br />- Largue de brincadeira, estou falando sério!<br />- Confie em mim... A voz reflexiva é quando o sujeito faz a ação nele mesmo. Portanto não devemos temer.<br />Ela perdeu a paciência, desvencilhou-se dos braços do namorado e saiu do local e o esperou já na rua, ao lado do poste, sob o império da luz a mercúrio.<br />- Meu bem o que é isso? Largou-me no cemitério sozinho!<br />- Engraçadinho...<br />Ele passou-lhe o braço por sobre o ombro e foram para a escola. No caminho já com as amigas, uma delas, com uma olhar de gozação, indagou:<br />- Matou a primeira aula hoje Luciana?<br />- Não! Fomos ao cemitério estudar gramática!!!<br />A colega olhou para os dois com uma cara de sacanagem:<br />- Nossa, que lugar para estudar!!! Muito romântico! - e complementou - É assim que se põem os pingos nos is.<br />(Santiago Derin)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-1615204945129695381?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-69068323792107242382010-01-09T14:01:00.000-08:002010-01-09T14:03:11.377-08:00<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://ramedaol.blogspot.com/2010/01/sao-muitas-diferencas.html">São muitas as diferenças!!!</a></h3><br /> As palavras não dão conta para dizer da minha emoção<br />Por mais que eu me esforce elas passam pela razão<br />Um turbilhão de sentidos foram filtrados pela minha mão<br />Há muitos pulsares das entranhas ditados pelo coração<br /><br />O cérebro seleciona as imagens e só uma de cada vez<br />As outras têm de esperar a primeira desenhar-se de vez<br />A segunda se perdeu da real emoção e mesmo assim se fez<br />As outras perdidas no arquivo de memória se desfez<br /><br />As que sobraram estão impregnada de abatimentos<br />Já desgastada pela velocidade dos meus pensamentos<br />Não simbolizam todas as alegrias e todos os tormentos<br /><br />Sou obrigado a fingir a emoção sentida em vão<br />Para sintetizar alegria ou um sentimento em vão<br />Este soneto foi uma tentativa também em vão<br />(Ademar Oliveira de Lima)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6906832379210724238?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-65447673934541438892009-12-22T18:50:00.001-08:002009-12-22T18:50:37.830-08:00<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://ramedaol.blogspot.com/2009/12/voz-de-veludo.html">Voz de veludo!!!</a> </h3> Eu conheço a voz passiva<br />Eu conheço a voz ativa<br />E conheço a voz reflexiva<br />Também a voz persuasiva<br /><br />Já soube da voz do além<br />Das dos anjos que falam amem<br />Já soube da voz dos espíritos<br />Até mesmo da voz dos aflitos<br /><br />Mas nem se compara<br />O meu coração dispara<br />Meu corpo tão frágil gela<br /><br />Nada, nada, nada mais me abala<br />Do que quando ouço e me embala<br />A voz do meu amor!! É como novela!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6544767393454143889?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-11110989617733796792009-10-25T18:27:00.001-07:002009-10-25T18:27:27.663-07:00<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://ramedaol.blogspot.com/2009/09/diacronizacao.html">Diacronização</a> </h3> Eu convoco <span style="font-weight: bold;">Vossa Mercê</span> para me ouvir<br />Não que <span style="font-weight: bold;">Vóis Mercê</span> não tenha participado<br />É que <span style="font-weight: bold;">Vós Mecê</span> faz parte da minha pátria<br /><span style="font-weight: bold;">Você</span> é meu irmão e não ficará à míngua<br /><br />Se <span style="font-weight: bold;">Ocê</span> não puder ou não lhe convier admitir<br />Saiba: <span style="font-weight: bold;">Cê</span> estará lá se houver palavreado<br />Porque é brasileiro e faz parte da mátria<br />Eu e <span style="font-weight: bold;">Cê</span> temos grandes papéis nesta língua<br /><br />Eu e <span style="font-weight: bold;">Ocê</span> somos responsáveis por isso<br />Sou um falante tanto quanto o é <span style="font-weight: bold;">Você</span><br />E <span style="font-weight: bold;">Vós Mecê</span> sabe e muito bem disso!<br /><br />A Língua Portuguesa vem desde a colonização<br />Todos os irmãos sabem inclusive <span style="font-weight: bold;">Vossa Mercê</span><br />Somos as marcas eu e <span style="font-weight: bold;">Vóis </span>da diacronização<br />(Ademar Oliveira de Lima)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-1111098961773379679?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-90330016680102397162009-10-25T18:25:00.000-07:002009-10-25T18:26:07.650-07:00<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://ramedaol.blogspot.com/2009/10/tudo-conversa-mole.html">Tudo conversa mole!!!</a> </h3> - Escrever é facil pra caramba!<br />- É só inventar qualquer coisa!<br />- O papel é bom ele aceita tudo!<br />Eu escutei isso por aí a fora<br /><br />Peguei um papel e uma caneta<br />Pus a mente para funcionar<br />Virei e revirei a minha caixola<br />A minha porca torceu o rabo<br /><br />Não achei rosca alguma<br />Nem torcendo o parafuso<br />E o que realmente percebi?<br /><br />Me senti cansado e irritado<br />Veja o meu grande resultado:<br />Sou um escritor fracassado!!<br />Ademar Oliveira de Lima)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-9033001668010239716?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-83853479383356367392009-10-24T18:47:00.000-07:002009-10-24T18:55:25.924-07:00Todos querem ser um Sujeito<br />E todos nesta vida estão sujeito<br />É só ficar em qualquer lugar sujeito<br />Para ser um belo e propenso sujeito<br /><br />Pode ser sujeito a guincho<br />Pode ser sujeito a multa<br />Pode ser sujeito suspeito<br />Pode ser sujeito à toa<br /><br />Pode ser sujeito esperto<br />Pode ser sujeito certo<br />Pode ser sujeito aberto<br /><br />Um Sujeito Simples<br />Ou um Sujeito posto com<br />E até Sujeito Indeterminado!<br />(Ademar Oliveira de Lima)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-8385347938335636739?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-71131984037977273332009-10-17T06:00:00.001-07:002009-10-17T06:00:40.974-07:00<p:colorscheme colors="#cc9900,#000000,#996600,#663300,#ff6633,#999933,#cc3300,#ffcc99"> <div shape="_x0000_s1026" class="O" style=""><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>ESPAÇO SABINA CULTURAL<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Programação </b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b><br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>21 de out – quarta – 19h30 </b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>:“Prosa, Poesia e Música - Processo de criação.”<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Prof. Ademar Oliveira de Lima<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" >Especializado<span style=""> </span>em Literatura e músico<br /></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Prof. Maurício Sérgio Dias<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" >Mestre em História e músico</span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b><br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b><br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>28 de out - quarta – 19h30: </b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>“De médico e louco todo mundo tem um pouco”<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Reflexões sobre a saúde mental na contemporaneidade<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Prof. Wilson Klain<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" >Psicanalista, professor universitário, pós-graduado (PUC-SP) e editor do site Psicologia no Cotidiano</span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b><br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b><br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>04 de nov – quarta – 19h30:</b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b> “Escolhas que eu faço”<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:130%;" ><b>Dra. Neide Abreu<br /></b></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:16pt;" ><span style="font-size:130%;">Médica pediatra, terapeuta de família e casal</span><br /></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:16pt;" ><br /></span></div> </p:colorscheme><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-7113198403797727333?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-7868233540514257532009-09-29T15:57:00.001-07:002010-11-02T16:56:38.190-07:00<span style="font-size:14pt;"><b style=""><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:85%;">Uma grande paixão pela Lingua Portuguesa</span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Paixão gramática<o:p></o:p></span></span></b></span><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><b style=""><o:p> </o:p></b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Era impossível não sentir, de longe, o cheiro de lã queimada. O frio já tinha ido com o sol das nove horas e as crianças nem ligavam, tanta era a euforia conversando na escola na hora do intervalo.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Embaixo da mangueira os dois jovens estudavam para a prova. Um deles aplicadíssimo e o outro nem um pouco. Este último balbuciou algumas palavras:<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Ela é linda...<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Predicado nominal! Exclamou Roberto.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- O meu coração palpita por ela...<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Predicado Verbal! Concluiu novamente.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Com uma cara de interrogação olhou para o amigo e sentenciou:<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Você está louco, Roberto!! Que predicado esse?<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- E não é, Rogério? Meu coração é o sujeito simples da oração;<span style=""> </span>palpita é o verbo de ação, portanto Predicado Verbal!!!<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- E daí??<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Ora! A professora não disse que tudo o que sobra do sujeito não é predicado? <o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Ah! Vá caçar sapo no banhado rapaz!! Eu aqui sonhando com a Débora e você vem me atrapalhar com os predicados!!! Seja mais adulto, olhe os predicados da menina!!! Débora é maravilhosa,... Ela é linda,... seus olhos brilham e sua boca esbanja cultura...<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Sim claro! Esses predicados que você falou, os dois primeiros são nominais, pois existe em cada uma dessas orações, um Sujeito e um Verbo de Ligação fazendo uma ponte entre o Predicativo do Sujeito e o Sujeito; já os dois restantes são predicados verbais porque...<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Basta, chega!!!! Você só pensa <st1:personname productid="em An￡lise Sint￡tica" st="on">em Análise Sintática</st1:personname>!<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Final do período. Rogério saiu contente de braços com a Débora e Roberto aos pulos com o sucesso na prova.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoList"><span style="font-size:100%;"> (Santiago Derin)</span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-786823354051425753?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-6876359713580896482009-08-24T13:10:00.001-07:002010-11-02T16:56:04.011-07:00<span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Águas de Janeiro</span></span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style=""> </span><span style="font-size:100%;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Bernardo, já velho e abandonado no asilo, olhava a chuva de janeiro, seus olhos miravam numa guia de sarjeta as sujeiras que rodavam na enxurrada. Lembrava-se com alegria os momentos que passara com seu neto nas férias do ano anterior.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Vovô, as chuvas das férias são lindas, não?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Sim Candinho, não há adjetivos que consigam qualificá-las, muito embora as donas-de-casa não pensem assim. As locuções as condenam.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- O que são locuções, vovô?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>-Um Modo especial de falar, linguagem usada pelos falantes.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Meu pai já comprou os livros da Sétimo ano e no livro de Português está escrito Locução Adjetiva.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- É, Locução Adjetiva faz parte dos Adjetivos, lembra? Aqueles que qualificam os Substantivos?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>-Sim, tranqüilamente, o Adjetivo fala da qualidade, do estado e até mesmo do lugar de origem da pessoa.<span style=""> </span>Certo, Vô?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Certo! A pessoa que nasceu na Espanha é espanhol e esta palavra é um adjetivo pátrio. Agora, Locução Adjetiva é também um adjetivo sabia?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Meu professor não falou nada disso ainda!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Falará neste ano, mas eu vou te adiantar algumas coisas para você, se te interessar é claro!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Claro, Vô! Meu pai diz sempre diz que aprender nunca é demais. <span style=""> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Locução Adjetiva é um adjetivo com mais de uma palavra.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Como assim?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Por exemplo: Amor de mãe, amor entre irmãos, amor de pai, são locuções, pois estão qualificando o tipo de amor sentido, portanto são adjetivos compostos de duas palavras! E tem mais ainda, poderão ser até de mais de duas palavras.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Mas, Vô! Se tem função de adjetivos, posso então, transformar a locução em adjetivos?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>-Claro que pode! Porém, algumas sim, outras não. Vejamos o exemplo que já comentamos: <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Amor de mãe <span style=""> </span>= amor materno<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Amor de irmão = amor fraterno<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Amor de pai<span style=""> </span>= amor paterno.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Sapatos sem meias, folha de papel, sacola de pano, são Locuções Adjetivas?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Sim, claro! Os substantivos estão sendo qualificados por duas palavras. Gostei dos seus exemplos, essas locuções encaixam perfeitamente nos casos que não podem ser transformados em um adjetivo, pois não se encontram para cada um, adjetivo que corresponda.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Sabe Vô! O Senhor é tão inteligente quanto o meu professor!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Obrigado meu neto, você acaba de usar o grau do adjetivo! Você usou o grau comparativo de igualdade.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Nem sabia que ele tinha grau!!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Então você é menos inteligente que a sua irmã!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Pô! Agora você pisou na bola comigo, vovô!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- É só um exemplo do grau de inferioridade.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Eu sabia que era um pequeno exemplo. Eu sou inteligentíssimo!!!!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Agora você usou um adjetivo superlativo absoluto.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Nossa Vô! Esse negócio não tem fim!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Não tem! São como as Chuvas de Janeiro... É como a Solidão do asilo... é um estar Sozinho com as pessoas...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Uma lágrima rolou do rosto do velho, misturou-se com os pingos da chuva e seguiu na enxurrada à procura e à espera do neto. Filhos, parecia não tê-los.<o:p></o:p><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">(Santiago Derin) </span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-687635971358089648?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-38256528764491253112009-07-31T08:26:00.000-07:002010-11-02T16:55:30.049-07:00<p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size:130%;">Parece mas não é!</span><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Só somos importantes, porque o outro existe!!!</p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 106.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Diz à lenda que à sombra de uma árvore um poeta contemplava a natureza e buscava em seu pequeno dicionário algumas palavras para descrever aquela maravilhosa paisagem. Subitamente o dicionário escapuliu das suas mãos e começou a correr e, dali, saíram muitas palavras, ávidas em participar daquela homenagem.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>A bagunça foi tanta que elas passaram a se organizar em classes para apoderarem-se de algumas prerrogativas de grupo. O Substantivo saiu na frente dizendo que o seu valor era de suma importância, pois sem ele seria impossível criar uma poesia, uma vez que haveria necessidade de nomear as coisas.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>O adjetivo não deixou por menos. E largou como discurso a frase: “Como representar a beleza da paisagem sem caracterizá-la com a sua participação?” O Substantivo corroído pela fala do colega, dizia que o Adjetivo estava se excedendo, pois como substantivo, pertencia a classe mais importante da Língua Portuguesa e que sozinho era capaz de dar conta do recado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Prontamente e veementemente foi contestado pelo caracterizador que argumentava ser ele o “grande particularizador” e consequentemente, só ele teria o poder de representar toda a beleza do universo. Encolerizado o outro debatedor foi a fundo na discussão:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Você é um dependente, sem mim você é ninguém!!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>- Olhe-se no espelho – Disse-lhe o Adjetivo – Sem mim você é alguma coisa?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>As palavras de outras classes olhavam para aquela discussão com tanto pesar, pois perceberam que a face do poeta foi perdendo a cor e a natureza também percebeu tanto que aos poucos foi ficando cada vez mais triste, os olhares das coadjuvantes cravaram nos lábios do poeta que olhou para natureza e anunciou:</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> "</span>Ah! Não!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Jamais a verei bradando contra,<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Somente agora...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Oh Sim, deverasmente contra!"</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /><span style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Os dois debatedores perceberam no olhar das outras classes de palavras o contentamento, foram reconhecidas as suas importâncias e não conseguiram, do poeta, esconder o risinho de escárnio no canto da boca. A natureza agradeceu a solução com o retorno da alegria e restaurou com o ar de sua beleza.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span>Os dois debatedores: Substantivo e Adjetivo perceberam que não estavam inclusos como classe de palavras na frase criada pelo poeta. Ficaram envergonhados e sem olhar para nenhum lado enfiaram-se dentro do dicionário e sumiram.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><o:p> </o:p></span></p> <span style="font-size:14px;"><span style="font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;">( Santiago Derin) </span></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-3825652876449125311?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-79156721852444808682009-06-27T20:04:00.000-07:002009-06-27T20:12:25.003-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dzdYNJyDTZ8/Skbd84msyuI/AAAAAAAAAK4/KsIXDc0NRgo/s1600-h/Blog+pedra1+foto.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 155px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dzdYNJyDTZ8/Skbd84msyuI/AAAAAAAAAK4/KsIXDc0NRgo/s400/Blog+pedra1+foto.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352209245233007330" border="0" /></a><br /><a href="http://www.youtube.com/results?search_type=&amp;search_query=co%C3%A7ada+nervosa&amp;aq=f">YouTube - coçada nervosa</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-7915672185244480868?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-69832595763412016462009-06-16T20:20:00.000-07:002010-11-02T16:54:53.436-07:00<p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><br /></span></p><p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Já enfrentou um alagamento gramatical? Na sua posição já teve problemas com preposição? Então leia o texto abaixo:</span><br /></p><p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"><br /></p><p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">A gramática entrou pelo cano!!</span></p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Pai! Dá para o senhor pagar uma professora particular para mim?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O pai, que acabara de chegar e nem tinha ainda respirado o oxigênio do lar, olhou para a esposa sem entender e em seguida dirigiu a palavra ao filho:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Meu querido filho, você já está na escola pública, porque não temos dinheiro para pagar uma escola particular. Como vou tirar dinheiro do salário pra pagar uma professora particular?<br /></p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Os olhos do menino lacrimejaram ao ouvir as considerações do pai e as lágrimas atingiram como uma bola de canhão o coração do velho, que prometeu até arrumar uma solução:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Qual é o problema, filho?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Preposição!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O pai torceu o nariz, pois aquele assunto pertencia à gramática e essa era também, para ele, uma questão não resolvida desde a época de estudante. O homem quase não dormiu a noite, estudava uma maneira prática de ensinar o conceito e a função dessa classe gramatical.</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O sol raiou com o sorriso do menino nos lábios, também pudera, são poucos os pais que se prontificam a estudar com os filhos. Aguardava ansiosamente o momento. O pai abriu o livro na página 45 e leu o enunciado:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- "Preposição é a palavra invariável que liga dois termos"! - Pensou um pouco depois continuou - Eu não entendo muito bem da Língua Portuguesa, mas vamos tentar entender brincando com alguns canos no quintal!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Os olhos do menino brilharam naquele momento. O pai saiu e retornou logo em seguida com alguns tubos velhos de PVC e algumas conexões, em seguida foi até a mangueira de água, sob o olhar de admiração do filho, conectou um tubo no outro diante do olhar de incredulidade da mãe, que por mais que se esforçasse, não conseguia ver a ligação entre a gramática e o alagamento do quintal. Logo que a água começou a tomar conta do quintal, o pai já ouviu a primeira crítica sobre a sua estratégica pedagógica:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Só faltava essa! Tamanho marmanjo brincando com água!!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Rindo e já molhado argumentou sem muita segurança:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Não é brincadeira é uma aula sobre Preposição!!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O homem mostrava ao filho que o líquido transitava normalmente até o ponto da emenda, a partir dali era um esborrifar incessante de água para todos os lados. Olhou para o menino, que a esta altura já estava todo molhado e num sorriso só, e pai perguntou-lhe:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Sabe por que a água está vazando na emenda?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Não! E não estou vendo nada de Preposição!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- O vazamento é ocasionado pela falta da conexão perfeita entre os dois canos! Vou colar um conectivo entre os canos e depois da secagem da cola faremos um teste!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O pai lixou cuidadosamente a parte interna do conectivo lixou também as duas pontas externas dos canos a serem coladas. Colocou colas no conectivo e nas pontas dos canos e juntou-os. Não esqueceu de aproveitar e ensinar o trabalho de um Encanador.</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- A gente lixa bem essas partes para proporcionar uma melhor colagem, é a mesma coisa que se faz com as palavras. Não com a lixa, mas escolher bem ela para obter a melhor ligação! Uma conexão perfeita entre os termos. É isso que se faz com as preposições!!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Sob os olhos abertos do filho, o pai fez a colagem. Esperou alguns minutos e ligou a torneira novamente, O líquido percorreu toda a extensão da mangueira sem que houvesse um vazamento sequer no local da emenda. O filho olhou a cena e com um semblante de interrogação falou:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- E como eu aplico essa teoria dos canos na gramática?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Simples! Pegaremos duas palavras, por exemplo, o verbo "gostar" e o substantivo "doce" e com estas palavra formaremos a frase "Gosto doce"! Está vendo filho! Estas palavras não se encaixa perfeitamente, tal como no início da nossa experiência com os canos! Teremos então de observar o sentido que queremos dar a frase e localizar uma preposição que se encaixe perfeitamente entre as duas palavras e dê o sentido desejado.</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Em seguida pegou um papel e escreveu três frases:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Observe estas frases:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">a) Gosto com doce!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">b) Gosto para doce!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">c) Gosto de doce!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">Continuou:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Olhe bem e procure o sentido destas frases. Verifique qual delas possui uma ligação perfeita, como as dos canos em nossa experiência!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- As três estão certas pai!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Não filho, preste atenção no sentido! A letra "a" depende de uma informação anterior, o mesmo o corre com a letra "b"! A que restou é a letra "c" pois depende de si própria, já que a conexão entre os termos pela preposição "de" é perfeita!... Este é o fundamento da preposição, é a de ligar os termos entre si conforme o sentido desejado!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">O pai olhou para o filho e aguardou. O garoto ainda com a testa franzida não disse nada. Esperou mais um pouco e perguntou:</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- E então filho?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Lindo pai! Gostei muito da aula de encanamentos e de preposição!!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Foi o máximo que eu pude fazer!!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Posso pedir mais uma coisinha para o senhor, pai?</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Sim filho!</p><p style="font-weight: bold; text-align: justify;" class="MsoNormal">- Na semana que vem, vou ter aula de advérbios! Não jogue fora os canos que a gente pode precisar!!</p><span style="font-weight: bold;">( Santiago Derin)</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6983259576341201646?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-79209989127146163992009-06-05T19:06:00.000-07:002009-06-05T19:15:47.988-07:00<a href="http://appex.blogspot.com/">Lusofolia - Lusofilia - Lusomania...</a>: "Sexta-feira, 29 de Maio de 2009<br /><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ></span><br />ACENTO OU ASSENTO?<br /><br />Era uma vez... Não! Eram duas vezes... Ou... Quantas vezes? Ora quantas vezes o leitor quiser! Um rapaz tímido de poucas palavras. Chamava-se Tritongo e que, por circunstancias várias, mudara para uma cidade interiorana."<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-7920998912714616399?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-67145371267057052602009-05-20T14:47:00.000-07:002010-11-02T16:53:56.556-07:00<span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><br /><br />Você já ouviu falar em encontro vocálico? Então esta é uma grande oportunidade de conhecer!!!</span><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /><span style="font-size:180%;">Acento ou assento?</span><br /><br /></span></span><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Era uma vez... Não! Eram duas vezes... Ou... Quantas vezes?<span style="font-size:0pt;"> </span>Ora quantas vezes o leitor quiser! Um rapaz tímido de poucas palavras. Chamava-se Tritongo e que, por circunstancias várias, mudara para uma cidade interiorana.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Táxi! Táxi!!<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Para onde? Perguntou o motorista!<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Para a Alameda Oxítona 111!<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Não rodaram muito e já chegaram. Seu parente o recebeu com a mesma festa que proporcionara ao irmão, instantes antes, em férias escolares. Os dois primos eram diferentes dele, alegres espertos, falastrões, mas de um contraste notório e esquisito entre ambos. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Um dos primos chamava-se Ditongo. A sua estatura era interessante ora era crescente ora era decrescente variava conforme as circunstâncias.<span style="font-size:0pt;"> </span>Este fato o tornava engraçado. O outro era grande, sua cintura era estranha parecia não existir, quando falava a parte superior descolava da inferior provocando um intervalo no meio. Chamava-se Hiato.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O dia seguinte foi cheio. Foram ao clube perto da praça das Paroxítonas . As arquibancadas do Ginásio Morfológico estavam lotadas, era a grande decisão do campeonato de Vôlei entre as seleções do Paraguai e Bolívia.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Paraguai! Paraguai! Paraguai! – Gritava o Tritongo.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O Ditongo preferiu a Bolívia, a razão eram as pernas grossas e a simpatia das garotas da equipe. O Hiato sumiu! Levara consigo um assento, não gostava muito de sentar na arquibancada gelada e dura. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O jogo foi muito emocionante Parecia um jogo de um empate pela animação da torcida, a diferença foi somente na quadra. As meninas da Bolívia tinham mais técnica, porém estavam muito nervosas e sucumbira diante de uma equipe mais inferior, entretanto com uma regularidade de acertos acima da média. Final 3 x 0.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Fim do jogo. Apareceu o Hiato muito nervoso e já sem o assento, tinham-no roubado em uma briga que arrumara com um cara musculoso, bem acentuado, morador da Avenida Paroxítona, Terceira Silaba. Apto 03, como repetia a todo instante e nervosamente ao ouvido do Hiato, algumas vezes dava-lhe ainda reiteradas batidas com o acento na barriga do coitado.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Nervosos, tritongo e os primos pensaram <st1:personname st="on" productid="em retirar-se. Hiato">em retirar-se. Hiato</st1:personname> não se conformava em ter pedido o acento, achava que sem ele, perderia a identidade. Tritongo ficara nervoso pelo primo, entretanto não levara assento. Ditongo muito precavido ao sair de casa, também não levara um assento, porque somente usava o acento dependendo das circunstâncias. Porém agia de forma estranha, tenso o seu corpo encolhia como tartaruga que a voz nem conseguia sair da sua boca, e surpreendentemente, quando saía eram apenas poucas palavras que as vogais permaneciam na mesma sílaba.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Uma viatura da polícia, que fazia segurança no local, levou os quatro para a 26ª Delegacia. O delegado, Dr. Orto Gráfico, entrou na sala observou os quatro e perguntou:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Afinal, é um problema de assento ou de acento?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Os quatros se olharam e ficaram sem entender a pergunta. Como não responderam o delegado deu o caso por encerrado, não antes de dar uma aula de encontro vocálico ao grupo e em seguida dispensou todos. Saíram os quatro mais uma vez sem entenderem nada!</span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><br /><span style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><span style="font-size:14px;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >(Santiago Derin) </span></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-6714537126705705260?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-12078439500044538852009-04-27T09:04:00.000-07:002010-11-02T16:53:21.411-07:00<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><br /><br />Você é professor de Língua Portuguesa? então este texto lhe interessa e ao seu aluno também!!! Confira e utilize-o em sala de aula!!!</span><br /><br /><br /><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">Importantes predicados</span></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><br /></div><br /><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Depois de um mês fora de casa, vítima de uma viagem ao exterior a serviço da empresa. Gonçalo chegou esbaforido para o aconchego do lar. Com um ar de satisfação, pois retornara ao contato com a comidinha caseira feita pela sogra, especialista em comida brasileira, principalmente a cabocla. Sentou-se na poltrona, tirou os sapatos, colocou os pés sobre a mesinha de centro e respirou fundo. Até no ar sentia a diferença.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">- Enfim em casa, longe dos problemas!</span><br /><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">A mulher o olhava com certa apreensão, afinal o marido não sabia que a filha estava namorando e conhecia muito bem o esposo. Pelo seu modo e o jeito de ser e dizer as coisas, a filha com certeza não sairia bem da conversa que deveria ter com ele.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">- Meu bem, algumas novidades na empresa?</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Não! Apenas o de sempre muita dor de cabeça com os gringos!</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Pois nós temos! – Disse indecisa entre se mostrar alegre ou preocupada.</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Então vamos lá – Levantou-se pegou uma bebida, colocou-a no copo e voltou-se para a esposa: –Estou esperando a novidade!</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Num repente entrou a filha na sala e foi logo dizendo euforicamente:</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Papai que bom que está de volta! Preciso contar uma novidade para você!</span><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Pelo jeito na minha ausência surgiram muitas novidades. Então Já são duas, sua mãe disse que tem uma também!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">E antes que o homem pudesse pensar a situação a menina descarregou de sopetão:</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Papai, estou namorando!</span><br /><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">A frase gelou o espírito do homem e esquentou a sua bebida. Olhou decidido para a mulher e proferiu:<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">- Você já sabia disso?</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Já!</span><br /><span style="font-weight: bold;">- E não me contou nada!</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Eu ia falar, mas ela chegou e contou abruptamente!</span><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Você pode, pelo menos, dizer a quanto tempo eles estão namorado? Ou pelo menos pode me dizer quem é o sujeito?<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">- Não sei, não o vi ainda – Disse a mulher meio sem jeito.</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Ora bolas então o sujeito é indeterminado?</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Não pai eu conheço bem ele. Ele é um sujeito simples, apessoado...</span><br /><span style="font-weight: bold;">- Só faltava ser composto para entornar o caldo!</span><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Ora Gonçalo deve ser gente boa, pois a nossa filha não iria gostar de qualquer um, ela sabe o que quer...<br /></span></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Fica quieta você! Do jeito que você está tratando a educação da nossa filha, acredito que nem saiba se tem um sujeito na oração!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">- Jussara diz aí os predicados do moço!</span><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Ele correu a São Silvestre, ganhou o campeonato de natação nos Estados Unidos e comprou aquela mansão da esquina.<br /></span></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Ate agora eu só ouvi os predicados verbais. Eu quero saber dos predicados nominais ou ele não os tem?<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">- Ele é alto, é analista de sistema e é muito rico!</span><br /><span style="font-weight: bold;">- parece muito honesto pelo que fala a nossa filha – Interrompeu a mãe.</span><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Muito bem – Disse já com ar de alívio – Importantes são os predicados nominais por que os verbais a gente dá um jeito.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Dito isso, espreguiçou-se na poltrona, tomou um gole da sua bebida e ligou a tv.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">(Santiago Derin)</span></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-1207843950004453885?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-6687749333164328952009-04-27T05:42:00.000-07:002010-11-02T16:52:45.977-07:00<span style="font-weight: bold;font-size:180%;" ><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Gratis!!! Uma aula de português para quem gosta de facilidades!</span><br /><br /><br /><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;">Aula Particular</span></span><br /></div><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ></span><br /><br /><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Numa das salas de aula da N.G.B., entre um copo de suco e outro, quatro indivíduos discutiam suas situações, o assunto era: a dificuldade de relacionamento com os demais, pelo poder do sentido que tem de cada um dos envolvidos.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Na mesa ao lado, um estudante, de primeiro grau, ávido em bisbilhotar as conversas alheias, "ser todo ouvido" era o seu intento.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >Dizia então o Verbo Transitivo Direto e Indireto:</span><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Eu não gosto do meu papel na sintaxe, porque me chamam de verbo pobre, simplesmente pelo fato de precisar de dois objetos: um direto e outro indireto, para me completar o meu sentido. Isto é muito desconfortável. Eu sou um verbo importante, ninguém ousa me descartar da oração. Caso o façam, ela perderá o sentido!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O verbo Intransitivo não pode conter um riso irônico no canto da boca, observado pelo Verbo Transitivo Direto. Este argumentou:<br /></span></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">-Você ri da desgraça alheia, porque sua situação é cômoda, confortável. Você não tem problemas, é rico em sentido, não depende de complemento!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >Ele, vexado, ainda com um riso amarelado do flagrante, tratou de reorganizar-se, e defender-se:</span><br /></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- A minha situação não é diferente, ás vezes sinto na pele a invasão do predicativo do Sujeito em meu predicado, saturando o saco no meu espaço e dividindo comigo a importância nuclear, transformando o meu predicado em Predicado Verbo-Nominal, que até então, era Predicado Verbal!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O calor da discussão amenizou quando entrou na porta o Verbo de Ligação, todo sorridente e bem trajado. Os outros o olharam com desprezo, porém com uma ponta de curiosidade, tanto que um deles jogou uma pergunta no ar:<br /></span></div><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >-Qual seria o motivo da alegria desse bisbórria!?</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Não suportaram a curiosidade e com uma outra pergunta agora mal educada o inquiriram num coral bem afinado:<br /></span></div><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >- Porque um tonto fica alegre?!?</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >Sem perder o humor respondeu com classe e sabedoria:</span><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Como sempre o assunto de vocês deve ser o poder, a importância dentro do sistema da língua! Pois eu lhes digo e afirmo, não me preocupo com o poder, mas sim com o efeito que produzo com minha presença na oração e até mesmo com a minha ausência na oração. Na presença ligo o substantivo ao adjetivo, dois amigos inseparáveis e os deixo felizes. Na minha ausência colaboro com o estilo do autor... Concordam?<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">O Verbo Transitivo Indireto pensou na sua condição de precisar sempre de apoio da preposição para ligá-lo ao objetivo indireto, O mesmo aconteceu na cabeça do Verbo Transitivo direto em relação ao seu objeto direto, não diferente com o verbo Intransitivo. Continuou o Verbo de Ligação:<br /></span></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">- Sou importante ou não, depende do meu leitor, pois o significado não está no TER sentido, mas no SER sentido!<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Os quatro entreolharam-se sem entender... Ao sair disse que o faria, por ter hora marcada com um Predicado Nominal e que na mesma hora, teria um compromisso com uma ausência em um Predicado Verbo-Nominal.<br /></span></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify;"><span style="font-size:130%;">Ouvindo isso, os outros verbos murcharam a bola e foram trabalhar em suas orações. O estudante, que assistira entusiasmado um tratado de Sintaxiologia, saiu animado para uma prova de Análise Sintática.<br /></span></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >( Santiago Derin)</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6015659849773298603-668774933316432895?l=gramaticagem.blogspot.com' alt='' /></div>Ademar Oliveira de Limahttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com7