tag:blogger.com,1999:blog-60156598497732986032024-03-19T15:07:21.017-07:00GramaticaçãoUma nova maneira de aprender a gramática - LEMBRE-SE!
- Os direitos autorais são protegidos por LEI 9610/98, violá-los é crime estabelecido no artigo 184 do Código Penal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.comBlogger43125tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-48047533370724028612016-11-13T02:55:00.003-08:002016-11-13T02:55:33.800-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglurnx0IhyPX8w6OOatiPjf0WSmyX6L13LivtjpGPX-zog75CoUSri6kNB6mKz8GL5yvgpXlBiW9YwSIqNV31-bNeOT0HUB1ov51sgYHLXA9C1K1b_RRfsPtFNz0kOTQ7fn7-JVsaq3SES/s1600/Ademar+BS.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglurnx0IhyPX8w6OOatiPjf0WSmyX6L13LivtjpGPX-zog75CoUSri6kNB6mKz8GL5yvgpXlBiW9YwSIqNV31-bNeOT0HUB1ov51sgYHLXA9C1K1b_RRfsPtFNz0kOTQ7fn7-JVsaq3SES/s320/Ademar+BS.png" width="320" /></a></div>
<a href="http://www.boletimsalesiano.org.br/index.php/component/k2/item/7345-educador-como-vocacao">http://www.boletimsalesiano.org.br/index.php/component/k2/item/7345-educador-como-vocacao</a><br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-85980851448355866422016-07-27T08:41:00.001-07:002016-07-27T08:41:40.932-07:00Aguardem o Lancamento do novo Livro de Sartório Wilen<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhTzpaxvxCNiNxXXJWuksKFvgg79rnK5qOz_KvEmVCrwzN5XAxOKYCmCTu1dUTKQbeLlQtG9EMXxfHIlKvQm9ei41sWIzbmibeXTG2No6VYI_WqfTjjs5GIIvIhgS3Zh3M3MUaUKNXuH3S/s1600/Ademar+2016+Santiago+350+propaganda+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhTzpaxvxCNiNxXXJWuksKFvgg79rnK5qOz_KvEmVCrwzN5XAxOKYCmCTu1dUTKQbeLlQtG9EMXxfHIlKvQm9ei41sWIzbmibeXTG2No6VYI_WqfTjjs5GIIvIhgS3Zh3M3MUaUKNXuH3S/s320/Ademar+2016+Santiago+350+propaganda+1.jpg" width="304" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-47072079652878102332015-12-08T12:16:00.001-08:002015-12-08T12:16:46.476-08:00Prêmio 2015!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg35iJCYf5t-jWwSTljbiiTSjsKr5XVuNVo0tu-YV4m8GjDSBZiRlXccHxwCvlJ8GqBSV9W1W8FS3jQox-7Ye1PtjHbCj1ryjJNJimxYs9mabsmIRV8rI9JAI7q_ezY2PpLSwBiTfpgkgiZ/s1600/Ademar+comenda+SP.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg35iJCYf5t-jWwSTljbiiTSjsKr5XVuNVo0tu-YV4m8GjDSBZiRlXccHxwCvlJ8GqBSV9W1W8FS3jQox-7Ye1PtjHbCj1ryjJNJimxYs9mabsmIRV8rI9JAI7q_ezY2PpLSwBiTfpgkgiZ/s320/Ademar+comenda+SP.jpg" width="228" /></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-89145405893739047182015-12-08T11:54:00.001-08:002015-12-08T11:54:45.950-08:00Prêmio Clarice Lispector!!!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUtZcbf3m178hr4CbBJPCNu8NR6iRL7kBb-YZI4tDG1EPl2hx-sA3x1enxymSUiyKcYqW2td7X5XgdJHQYvth8jUlMj7yj-yd1HdrHvo0Udq5xd_txXwM0q9ALoKNyvYhWk0mS1V67ZhGt/s1600/Convite+Pr%25C3%25AAmio+Ademar+Oliveira.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUtZcbf3m178hr4CbBJPCNu8NR6iRL7kBb-YZI4tDG1EPl2hx-sA3x1enxymSUiyKcYqW2td7X5XgdJHQYvth8jUlMj7yj-yd1HdrHvo0Udq5xd_txXwM0q9ALoKNyvYhWk0mS1V67ZhGt/s320/Convite+Pr%25C3%25AAmio+Ademar+Oliveira.jpg" width="320" /></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-17348193371906897022015-12-08T11:44:00.002-08:002015-12-08T11:44:58.969-08:00Ademar Oliveira de Lima na Agenda Mangwana<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZO0CkyGdP5c_PHNZuYwZUs4K7vcGCrArWYibvuOhb0fG5aGnvxKdBe2d9JQbf1vAXWSh6Cg3uHQflG7FcgPh9eC1gwusmK-Qd9qMIg46Vd7x03KCQvEqsj7mcokGbNDTB3rAeZOnap7rI/s1600/Agenda+mangwana+2016.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZO0CkyGdP5c_PHNZuYwZUs4K7vcGCrArWYibvuOhb0fG5aGnvxKdBe2d9JQbf1vAXWSh6Cg3uHQflG7FcgPh9eC1gwusmK-Qd9qMIg46Vd7x03KCQvEqsj7mcokGbNDTB3rAeZOnap7rI/s320/Agenda+mangwana+2016.jpg" width="320" /></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-66769697897365286502015-01-24T20:47:00.001-08:002015-01-24T20:47:39.701-08:00Colhendo os frutos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibbtgAjF3VDj_ns7P1JSNapFOeQrFnnK50ZQLEgZ5SastEnwyr_2sBRravKJst7KIapol3cCCMirrIUg8_SuVQMay0fVEQ2UJ87HlydDf5QQPzsK-9gkvq6XjvD2jTnVhQPfcCGC5Hiq95/s1600/Cabo+frio+montagem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibbtgAjF3VDj_ns7P1JSNapFOeQrFnnK50ZQLEgZ5SastEnwyr_2sBRravKJst7KIapol3cCCMirrIUg8_SuVQMay0fVEQ2UJ87HlydDf5QQPzsK-9gkvq6XjvD2jTnVhQPfcCGC5Hiq95/s1600/Cabo+frio+montagem.jpg" height="320" width="213" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-6506054172481452532014-11-27T13:43:00.002-08:002014-11-28T00:23:55.777-08:00Sartório Wilen - Lançamento do meu livro!!!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZFVPwn12G1676TtCztyB9aXJQnVe7Ko54Bb2VlszlOOSY_MfdG-zKfWyJYpkHookfIlFsIsMWw6G_sJv_Z8yelyyxXuJdHOFEaxTbd2VGImcqoqt_RNLpR7xs0pHqYlICakBkh7QNQOju/s1600/Sartorio+Wilen+-+Sarau+Nacional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZFVPwn12G1676TtCztyB9aXJQnVe7Ko54Bb2VlszlOOSY_MfdG-zKfWyJYpkHookfIlFsIsMWw6G_sJv_Z8yelyyxXuJdHOFEaxTbd2VGImcqoqt_RNLpR7xs0pHqYlICakBkh7QNQOju/s1600/Sartorio+Wilen+-+Sarau+Nacional.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-54684689164564271642011-04-21T06:10:00.001-07:002011-04-21T06:55:41.811-07:00Click aqui e compre o meu livro de poesias urgente!Dia mundial do livro !!<br /><br />Aproveite e adquira meu livro de poesias - com 25% de desconto!!<br /><br />na AGBOOK Click logo acima!!!!!<br /><br />Boleto ou cartão de crédito!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-76375191936436308172011-04-21T05:59:00.001-07:002011-04-21T06:46:39.342-07:00Click aqui e compre o meu livro de conto urgente!Dia mundial do livro !!<br /><br />Aproveite e adquira meu livro de contos com 25% de desconto!!<br /><br />na AGBOOK Click logo acima!!!!!<br /><br />Boleto ou cartão de crédito!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-32722698254068779302011-04-05T19:41:00.001-07:002011-08-14T20:24:32.316-07:00O gato comeu!- Pára de estudar! – disse o pai – Vamos raciocinar! O comportamento de uma sociedade podemos dividir primeiramente em níveis em forma de pirâmide. vamos fazer uma pirâmide e dividir em 5 partes!
<br />
<br />- ?!?!
<br />
<br />- Como esta pirâmide social verificamos a importância e o comportamento das classes segundo suas possibilidades e suas necessidades.
<br />
<br />- E o que isso tem a ver com a transitividade dos verbos?
<br />
<br />- Muito meu filho! Se classificarmos os verbos também em níveis, podemos coloca-los assim:
<br />
<br />1- Classe A - Verbo intransitvo VI
<br />2- Classe B - Verbo trasitivo direto VTD
<br />3- Classe C - Verbo transitivo indireto VTI
<br />4- Classe D - Verbo trasitivo direto e indireto VTDI
<br />5- Classe E - Verbo de ligação VL
<br />
<br />- Tudo bem, mas qual é a razão do verbo intransitivo assumir o topo da pirâmide?
<br />
<br />- Entre todos esses verbos qual é o mais rico em significado?
<br />
<br />- Todos eles são, com exceção do verbo de ligação, significativos, porém só o Intransitivo pode conter informação completa, sem precisar de nem uma outra palavra
<br />
<br />- O Verbo Intransitivo é o cara!
<br />
<br />- Exatamente, portanto pertence a classe alta, rico em significação e totalmente independente. Vejamos um exemplo:
<br />
<br />O gatinho dormiu! - O verbo <span style="font-weight: bold;">dormir</span> por si só contem todo o significado que uma informação precisa. Poderíamos até acrescenaar mais algumas palavras depois do verbo, porém seria desnecessária para a ação, uma vez que imediatamente é compreendida pelo ouvinte. Logo o verbo é classe A.
<br />
<br />- E o VTD por que ele é classe B?
<br />
<br />- Pelo mesmo raciocínio!
<br />
<br />- Como pelo mesmo raciocínio, se ele não tem autonomia de significado? Ele é incompleto, pois sempre está precisando de complemento!
<br />
<br />- Por essa razão mesmo, Ele também é um verbo significativo e carrega uma importância fundamental no seu significado, tanto quanto o verbo intransitivo, entretanto, agora vem a diferença fundamental, ele sempre precisará de algumas palavras para completar-lhe o sentido. Vejamos os dois exemplos juntos:
<br />
<br />a) O gato dormiu.
<br />
<br />b) O gato comeu o peixe.
<br />
<br />- Estamos falando do mesmo gato?
<br />
<br />- Pode ser, não altera em nada serem diferentes. O importante é você verificar o ponto final nas duas orações!
<br />
<br />- O que tem o ponto final?
<br />
<br />- O ponto final encerra a frase, certo? Pois bem! Então colocaremos um ponto final após o verbo no exemplo B e vejamos o que acontece:
<br />
<br />b) O gato comeu.
<br />
<br />- Entendi que o gato comeu! Não vi problema algum!
<br />
<br />- Esqueceu de que, quem come sempre come alguma coisa? No exemplo não está especificado o que o gato comeu?
<br />
<br />- Não!
<br />
<br />- Aí está a diferença, sempre presisaremos completar-lhe o sentido, sozinho ele é uma andorinha sem verão, Logo classe B, pois não consegue ser classe A.
<br />
<br />- Faz sentido... e como fica o VTI nesse verão?
<br />
<br />- A mesma coisa.
<br />
<br />- Como a mesma coisa, se ele é da classe C?
<br />
<br />- Quero dizer que é o mesmo raciocínio. O VTI também é um verbo significativo, contudo um pouco mais pobre do que VTD em competência. Vejamos um exemplo:
<br />
<br />c) O gato gosta de peixe.
<br />
<br />- Podemos colocar um ponto final depois do verbo gostar?
<br />
<br />- Claaro ! Fica "O gato gosta".
<br />
<br />- Nessa informação eu fico sabendo que "o gato gosta", mas não sei de quê...
<br />
<br />- É realmente, ele precisa do restante das palavras para completar o sentido.... então ele é igual o VTD?
<br />
<br />- De maneira alguma, lembra-se daquela aula de preposição que lhe dei na sexta série na qual usamos alguns canos de pvc?
<br />
<br />- Aquela quando alagamos o quintal e a mãe ficou uma onça com a gente?
<br />
<br />- É!
<br />
<br />- Claro aquela aula jamais eu esquecerei, aprendi brincando!
<br />
<br />- Agora vamos usar um pouco daquele conhecimento sobre preposição.
<br />
<br />- Não estou vendo nenhuma ligação entre a transitividade do verbo e a preposição!
<br />
<br />- Calma chegaremos lá! Vejamos agora dois exemplos:
<br />
<br />b) O gato comeu peixe
<br />
<br />c) O gato gosta peixe.
<br />
<br />- O Sr. Errou na cópia da frases, estão faltado alguma palavra.
<br />
<br />- Não. Eu copiei sem ela propositalmente e você percebeu a falta dela pelo sentido.
<br />
<br />- Ah! Eu percebi que no exemplo <span style="font-weight: bold;">B</span> é possível uma construção assim, na outra eu senti que está faltando alguma coisa.
<br />
<br />- Essa coisa que você está falando é a preposição. Ela é o elemento de ligação entre o VTI e o seu complemento, vem daí o nome transitivo indireto!! É indireto, porque precisa de preposição para liga-lo ao complemento. Sacou?... Por outro lado o VTD não precisa de preposição!! Na leitura que você fez do exemplo você percebeu isso! Sacou?
<br />
<br />- A professora não explicou assim.
<br />
<br />- Cada professor tem seu próprio jeito de explicar!
<br />
<br />- Esse é o seu jeito?
<br />
<br />- Não sou professor filho, quem me dera ter a sapiência de um professor....
<br />
<br />- Só a sapiência pai, o salário não, né pai?
<br />
<br />- É ... Mas vamos ao que interessa no momento, agora O VTDI ficou mais fácil...
<br />
<br />- Mais fácil por quê?
<br />
<br />- Porque ele é exatamente a soma dos dois que acabamos de ver!
<br />
<br />- Então eu vou arriscar um exemplo:
<br />
<br />O gato chamou a atenção do peixe da dona Maria.
<br />
<br />- Muito bem filho, você já aprendeu. Como você raciocinou para chegar nesse exemplo?
<br />
<br />- Foi simples, Em casa não tem rio e nem mar, logo o gato só podia chamar a atenção do peixe do aquário!!
<br />
<br />- Brincou filhão, então você não entendeu...
<br />
<br />- Claro que entendi, eu estava brincando com o você. Eu percebi que o verbo chamar precisa de dois complementos, um sem preposição e outro com preposição. No caso " a atenção e do peixe ". A minha conclusão é que ele pertence a classe D da pirâmide!
<br />
<br />- Excelente, podemos encerrar a aula tranquilamente.
<br />
<br />- Não sr. Está faltando o verbo de ligação ou vai deixar sem explicação?
<br />
<br />- E precisa exlicar um verbo sem importância, sem significado de ação e que pode ser retirado das frases sem que prejudique essencialmente o sentido.
<br />
<br />- Não entendi a explicação!
<br />
<br />- Não é explicação. Veja o exemplo e perceberá:
<br />
<br /> O gato está cansado.
<br />
<br />- Estou vendo o exemplo e continuo sem entender.
<br />
<br />- Então leia a frase sem o verbo!
<br />
<br />- O gato cansado!
<br />
<br />- Precisou do verbo para saber que o gato está cansado?
<br />
<br />- Não!
<br />
<br />- Claro! Ela faz somente a ligação entre os termos. Ele liga o sujeito gato ao seu predicativo que é a palavra "cansado", portanto ele é um verbo pobre em significação, tão pobre que consegue ser insignificante em comparação com os outros verbos!
<br />
<br />- A sua maneira de ensinar foi fantástica, eu até...
<br />
<br />- Venha almoçar os dois. O almoço está na mesa !
<br />
<br />A mãe, que fazia o almoço na cozinha chamou o marido e filho.Os dois saíram do escritório do fundo da casa e foram direto para a mesa.
<br />
<br />- Pai me ensina esse negocio de predicativo?
<br />
<br />-Ensino, mas agora você tem que colocar em prática o que aprendemos hoje.
<br />
<br />- ?!?!
<br />
<br />O pai pegou um pedaço do peixe assado sobre a mesa e deu ao angorá da família. De rabo erguido o animalzinho agarrou firme com os dentes e foi para debaixo da árvore no quintal. O gato estava cansado, pois passou a noite na rua.
<br />
<br />- Olhe pai, só faltou ele pegar o peixe do aquário!
<br />
<br />- Se o gato pegar o peixe do aquário, eu bato em vocês três!!! - Disse a dona da casa.
<br />
<br />Os dois deram tantas risadas que a mãe ficou com a cara de tonta, sem entender nada. Deu de ombos e foi lavar as coisas na cozinha.
<br />(Santiago Derin)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-90803156013699744822011-02-28T16:46:00.000-08:002011-02-28T16:47:56.668-08:00Veios abertos!Os veios abertos<br /><br /><div style="text-align: justify;">Leitura - Seu aspecto era a de preocupação, o pensamento voava por entre vales e montanhas, porém os pés fixos no chão o mantinham na realidade. A garota dos olhos verdes tal como a planície o deixaram assim. Uma sensação transpassava-lhe o corpo, sabia que uma alegria viria a seguir...<br /> <br />- Pode parar João!<br /> <br />- O que foi não está gostando?<br /> <br />- É que você está usando um narrador que sabe muito sobre a personagem, ele está sabendo o que pensa e até o que está por vir da personagem! Será que o leitor vai querer chegar com a leitura até o final da história?<br /> <br />- Mas o leitor gosta de saber!<br /> <br />- Talvez se usássemos um narrador mais neutro, a história ganharia em emoção...<br /> <br />- Olha Vanderlei, eu percebi em sala de aula que os alunos gostam de manipular seus personagens durante a confecção do texto, vasculhando-lhes as estranhas, sua intimidades, seu mundo psicológico, e não contar apenas e tão somente suas ações. Por isso eles preferem o narrador onisciente...<br /> <br />- Por mim tudo bem! Mas...<br /> <br />Leitura : Tinha um aspecto de preocupação seus pensamentos pareciam perdidos na imensidão do vale. Não caminhou, manteve-se ali, fixo ao chão como uma figura estranha àquele espaço. Seria a garota dos lindos olhos verdes que o deixara assim? De repente o seu corpo se estremeceu, alguém se aproximou...<br /> <br />- Ficou bom Vanderlei, mas continuo achando que o narrador-onisciente dá mais firmeza na descrição da angústia e da ansiedade da personagem...<br /> <br />- Porem João, devemos observar que esse tipo de narrador leva o mundo e o caráter da personagem já constituído ao leitor, não permitindo-lhe espaço para a imaginação, vem tudo pronto. Já o narrador-observador neutro, como o que eu li agora, deixa tudo na impressão...<br /> <br />- Tudo bem, concordo com isso, contudo eu queria passar o que realmente é e não o que parece ser...<br /> <br />- Então use o narrador-personagem! È mais adequado para isso.<br /> <br />- É uma possibilidade... Vou tentar!<br /> <br />Leitura: Estava preocupado e muito ansioso. Não conseguia reter os meus pensamentos que passeavam por entre os vales e sobre as montanhas. Eu tentava manter-me fixo ao chão para não escapar à realidade. Ora, o que aquela garota de olhos tão verdes quanto esta planície havia feito comigo? Uma sensação estranha transpassa-me o corpo que me estremeceu. Avistei-a e uma alegria tomou-me...<br /> <br />- Lindo, lindo, lindo João!<br /> <br />- Para falar a verdade não gostei...<br /> <br />- Ora, mas o texto ficou muito bom. Bom mesmo!<br /> <br />- Vanderlei, esse foco narrativo diminuiu o raio de ação para contar a história, particularizou muito. Está concentrado no “eu” e penso não ser o mais indicado para contar a história. Isso pode desacreditar a organização dos fatos, pois torna como verdade a organização feita por um único indivíduo.<br /> <br />- Entendo João. então só nos resta uma alternativa, o narrador-personagem-testemunha!<br /> <br />- Você tem razão.... Posso?<br /> <br />- Fique a vontade João!<br /> <br />Leitura: Ali à distância sem poder ser visto, percebi sua inquietação, sua ansiedade. Podia perceber seu aspecto de preocupação, essa sensação manifestou-se também em mim. Permaneceu estático fisicamente, mas seus pensamentos pareciam distantes dali, talvez na imensidão do vale. Provavelmente estava a espera de alguém, talvez da garota linda de olhos verdes que conheceu ontem na fazenda vizinha. Parece que seu corpo foi acometido de um tremor, esboçou uma alegria. Ela se aproximou, pude ver o seu vulto branco despontando na planície verde...” - Então João?<br /> <br />- Ficou pior do que eu imaginava... o narrador não é nem protagonista e nem observador, parece um amigo da personagem principal...<br /> <br />- É, mas é essa impressão que lhe permite maior credibilidade, pois está vivendo os acontecimentos junto com a personagem protagonista, narrando as sensações do mesmo.<br /> <br />- Não sei Vanderlei, ainda estou com dúvida. Será que esse texto atingira o objetivo?<br /> <br />- Isso só o tempo dirá...<br /> <br />- Você quer dizer narrará!<br />( Santiago Derin)</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-38332877719256134672011-01-07T03:30:00.000-08:002011-01-07T03:31:16.619-08:00Uma grande surpresa!!!<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1026"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <p class="MsoNormal">Faça uma grande surpresa ao seu amigo ou ente querido,</p> <p class="MsoNormal">dê a eles um dos meus livros de presente!!!!</p> <p class="MsoNormal"> </p> <p class="MsoNormal"><b style="">Click no endereço ao lado e adquira!!!</b></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-60626667544465966232010-12-16T06:19:00.000-08:002010-12-17T21:28:59.296-08:00Noite de autógrafo do meu livro de contos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGLtYQX23cIKAmCOpmj1vQN6pzHRI3wjItInHHxePT8boCJL8Ls0alHhhScXc7FvCEDJXHIJG6UqM8MEmSoVqTSjDsWtFxdu9coo4KUCbfejDVwXXkJnFeImqTY78ceGrD7tsnZETkjagv/s1600/Ademar+Cecilia+e+mateus.JPG"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGLtYQX23cIKAmCOpmj1vQN6pzHRI3wjItInHHxePT8boCJL8Ls0alHhhScXc7FvCEDJXHIJG6UqM8MEmSoVqTSjDsWtFxdu9coo4KUCbfejDVwXXkJnFeImqTY78ceGrD7tsnZETkjagv/s400/Ademar+Cecilia+e+mateus.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551889941239527762" border="0" /></a><br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Comunicado aos meus leitores!</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Dia 15/12/2010 foi a noite de autógrafo do meu livro “Do anonimato ao estrelado” da Coleção Immaginare editado pela Madio Editorial. O evento foi na Casa das rosas a Av. Paulista em São Paulo – Capital.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Leia a resenha da obra:</p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Uma das qualidades deste livro é o dinamismo da narrativa e o humor. As histórias são muito divertidas, no entanto, não deixa de também abordar algumas manifestações claras ou implícitas do sentimento de desespero do ser humano para conquistar ou reconquistar a mulher amada. </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Em função da forma apresentada pelo autor, a leitura flui com animação e graça. Os textos relatam desde uma brincadeira amorosa, em um modelo de carta formal, bem como com a gramática da Língua Portuguesa, passando pelas peripécias dos animais domésticos até o chegar causos sertanejos com o matuto do sertão João Carcule. </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style=""> </span>Este livro se apresenta como uma grande oportunidade para o leitor dedicar seu pouco tempo de lazer na leitura e se deliciar na medida em que se encontre com a imaginação de uma criança. Saberá sobre a ISO 9000 pra cachorro, lerá algumas reflexões sobre os marginalizados e também conhecerá as brincadeiras feitas com algumas letras de melodias de autores conhecidos como João Bosco, Roberto Carlos, entre outros da música popular brasileira. Nem o famoso Camões escapou desta humorada brincadeira. Todas as narrativas são contadas numa linguagem simples e ágil.</p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-19107661342133766592010-12-01T17:29:00.000-08:002010-12-01T17:31:16.887-08:00Premiação do concurso: Contos: a arte em palavras<span style="font-weight: bold;">Madio Editorial</span><br /><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:";" >Prezado Autor</span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:";" >Ademar oliveira de Lima<br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style=";font-family:";" > A noite de lançamento do livro do Concurso “Contos: a arte em palavras”será no dia <strong><span style=";font-family:";" >15 de dezembro</span></strong> de 2010, na <strong><span style=";font-family:";" >Casa das Rosas, </span></strong> localizada na Avenida Paulista, 37, Bela Vista - São Paulo, das 19:30h às 21:30h.</span></p><p class="MsoNormal">**************************************************************************<br /><span style=";font-family:";" ></span></p><span style=";font-family:";" >Eu convido a todos os meu leitores para essa festa de lancamento do Livro " Contos: a arte em palavras" no qual fui classificado em primeiro lugar com o conto"Solteiros morrem na igreja"</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-81894252055961705602010-11-09T11:27:00.001-08:002010-11-09T11:27:49.060-08:00Saiu o meu livro de poesia : Veja<h3> A contenda: Coração x Razão </h3> <div class="images"> <div class="carousel"> <div class="carousel-box"> <div class="carousel-images" id="carousel"> <a href="http://media.clubedeautores.com.br.s3.amazonaws.com/downloads/books/33297/cover_front_big.jpg" rel="lightbox"><img alt="Cover_front_medium" src="http://media.clubedeautores.com.br.s3.amazonaws.com/downloads/books/33297/cover_front_medium.jpg" title="1 de 6" width="158" /></a> </div> </div> <div class="carousel-controls"> <a class="prev"> <img alt="Resultset_previous" src="http://www.clubedeautores.com.br/images/icons/resultset_previous.png?1289305952" /> </a> <div id="carousel-text"><br /></div> <a class="next"> </a> </div> </div> </div> <div class="description"> <p> </p> <h5> <i> Por: Sartório Wilen </i> </h5> <p style="text-align: justify;"> A obra é uma manifestação de um eu multifacetado pelo mundo moderno que ao olhar a realidade pautada pelos seus sentimentos, como câmera fotográfica sai disparando imagens poéticas para todos os lados e cantos do seu interior e da sua realidade. Também passa pela reflexão sobre o labutar do artista com a palavra, na medida em que relata o sofrimento e o prazer de escrever. Abre o seu coração também para discutir a própria incapacidade do código linguístico de expressar totalmente a realidade e os sentimentos do ser humano. </p> </div><br /><div class="notes"> <span> <b> Autor: </b> Sartório Wilen </span> <span> <b> Tema: </b> <a href="http://www.clubedeautores.com.br/books/by_topic/poesia">Poesia</a>, <a href="http://www.clubedeautores.com.br/books/by_topic/literaturanacional">Literatura Nacional</a> </span> <span> <b> Palavras-chave: </b> amizades, amor, desiusão, metalingüagem, paixao, politica, reflexão, soneto </span> </div> <b> Número de páginas: </b> 83<br /><b> Peso: </b> 173 gramas<br /><b>Edição:</b> 1(2010) <b><br /></b>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-56063560428807827742010-10-01T14:49:00.000-07:002010-10-01T14:50:06.635-07:00Uma reunião substancial !!<div style="text-align: justify;">Uma reunião substancial<br /><br />- Está aberta a 1ª reunião mensal dos nove...<br /><br />- Oito, senhor!<br /><br />- Como oito!? Sabemos que somos nove: Substantivo Coletivo, modestamente representado por minha humilde pessoa, Substantivo Pròprio, Substantivo Comum, Substantivo Simples, Substantivo Composto, Substantivo Primitivo, Substantivo Derivado, Substantivo Concreto e o Substantivo Abstrato...<br /><br />- É exatamente o abstrato quem está faltando, senhor!<br /><br />- Mas isso é intolerável ! Certo de que se trata de um substantivo um tanto deficiente, pois dá nome a seres que dependem de outros seres para existir, porém isso não justifica sua ausência...<br /><br />- ”Ausência” é uma palavra abstrata senhor, pois depende do fato de estar de estar alguém ausente para poder existir...<br /><br />- Escuta aqui, senhor Substantivo Comum , quem determina os assuntos aqui sou eu, afinal eu sou o Coletivo - diz com ar de superioridade.<br /><br />- Desculpe-me, senhor.<br /><br />- Está desculpado, mas trate de se colocar em seu devido lugar, afinal a sua função é a mais reles de todas, apenas a de dar nome a um grupo de seres de uma mesma espécie, coisas comuns: casa, relógio, disco, homem e outros, por isso sua função é a mais simples...<br /><br />- Simples? Presente Substantivo senhor! Quer dizer, Substantivo senhor Simples, presente! Ou melhor...Substantivo Simples presente, senhor!<br /><br />- Dormindo em plenário, Senhor Simples?<br /><br />- Sinto muito , senhor !<br /><br />- Aliás, andei sabendo que o senhor e o senhor Composto andaram se encrencando novamente.<br /><br />- A culpa foi do Substantivo Composto, senhor!<br /><br />- Minha!?<br /><br />- Sim, sua. Você me provocou dizendo que eu nunca seria promovido, pois não passo de um substantivo que para dar nome aos seres , utilizo apenas um termo, disse que eu seria esse vulgar de sempre, este simplório .<br /><br />- Espera ai, foi você que me irritou, alegando que eu era um substantivo incompetente, pois precisava de dois termos para dar nome a um único ser...<br /><br />- Já chega ! Não é para isso que estamos aqui reunidos nesta importante assembléia. Temos um grande problema a solucionar. Um assunto que tem a ver com nossos maiores oponentes, os verbos!<br /><br />A agitação foi geral , o nome verbo era muito mal visto entre os substantivos, pois todos sabiam que estas duas classes de palavras lutam, desde a origem da gramática, pela supremacia textual.<br /><br />- Sim, meus amigos, os verbos. Segundo o ultimo ibope gramatical, eles estão sendo considerados mais importantes do que nós!<br /><br />- Isto é um absurdo!<br /><br />Gritou o substantivo Próprio, um dos mais renomados dessa classe gramatical e muito considerado por todos, pois é aquele que dá nomes a um ser entre todos os seres de uma mesma espécie, responsável pelo nome dos países, das cidades , das pessoas etc.; um destacável com letra maiúscula.<br /><br />- Eu também acho que é um absurdo, senhor Próprio, mas o que podemos fazer, é a realidade!<br /><br />- Eu quero falar!<br /><br />Era o substantivo Primitivo, o mais antigo da academia dos substantivo e, por isso, tremendamente respeitado. É considerado por todos um sábio, afinal, é o substantivo que não deriva de nenhuma outra palavra da própria língua portuguesa, ele é a própria origem.<br /><br />- Então fale , senhor Primitivo - disse num tom de desprezo o Substantivo Coletivo.<br /><br />- Senhores a culpa de nossa desvalorização como classe gramatical, está entre nós mesmos...<br />Todos se entreolharam com um ar de estranheza. Ouviu-se até um comentário de que o Primitivo estaria caducando.<br /><br />- Nossa culpa ! ? Argumentou o Coletivo .<br /><br />- Sim , nossa , porque perdemos nossa humildade e principalmente nossa união . Veja o senhor , caro Substantivo Coletivo, pelo fato de ter um poder muito grande, pois é um substantivo comum que mesmo estando no singular , é capaz de designar um conjunto de seres das mesma espécie, perdeu a capacidade de ser humilde, se aclamando um líder , um mandão com ares de autoritarismo. Esqueceu-se até , que “povo”, é um exemplo seu.<br /><br />O Substantivo Coletivo abaixou a cabeça envergonhado.<br /><br />- Todos nós somos importantes . O senhor Derivado, pôr exemplo acanhado aí em seu canto,<br /> sem coragem de se expressar, é tão importante quanto eu, pois com o desenvolvimento brutal do mundo, eu sozinho não conseguiria , com minha primitividade , designar todos os seres. O senhor tem função importante e precisa entender isso. O fato de se originar de outra palavra, não significa que não deva dar força de participação no grupo!<br /><br />Lágrimas brotaram dos olhos do Substantivo Derivado.<br /><br />- Por outro lado, o senhor, Substantivo Concreto, não é porque mostra-se um substantivo independente, pois é aquele que dá nome aos seres que não dependem de outros seres para existir, que não pude fazer dessa independência um fator de superioridade, é preciso respeitar os companheiros , que são tão importantes quanto você!<br /><br />Todos ficaram em silencio , reflexivos e admirados da sapiência daquele ancião. Este, por sua vez, continuou:<br /><br />- Os substantivos , desde a criação do mundo , de todas as substâncias , e daí o nosso nome , têm um papel insuperável. Sabemos que os seres humanos pensam as coisas através dos nomes que elas têm. Por isso , temos que nos manter unidos , respeitando a função de cada um, entendendo que só com humildade , com amor ao próximo , seja ele de classe gramatical for, é que podemos crescer e vencer.<br /><br />Todos aplaudiram entusiasmadamente. E aquela que era para ser uma reunião de estratégia de enfrentamento ao inimigo , acabou se transformando numa grande festa de confraternização, onde novos nomes foram criados em função de se estabelecer a paz entre as classes gramaticais.<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES) </div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-22937369908738820492010-09-20T16:44:00.000-07:002010-11-02T17:01:23.540-07:00Modo de falar!!!<div style="text-align: justify;">Modo de falar<br /><br />Não suporto os ares de superioridade daqueles dois. O Imperativo é muito imponente, mandão, raramente faz um pedido e alem disso é um mal educado. Ele diz que não e se vangloria de ser o modo verbal preferido das mães e chefes de qualquer coisa, o que interessa para ele é ser usado para mandar. O indicativo não é muito mandão, mas me enche o saco com sua exagerada certeza, é sempre categórico ao determinar em tempo uma ação. Agride-me verbalmente sempre que pode.<br />Um dia estávamos conversando nós três sentados na varanda, o sol ia se pondo, a noite vinha chegando e a nossa leitura estava se tornando difícil. Então o Modo Imperativo olhou para mim e despachou:<br />- Modo Subjuntivo vá buscar o lampião a gás!<br />- E se eu dissesse que não sei onde ele está!<br />- Vá buscar logo e sem delongas!<br />- E se eu dissesse que estou com medo do escuro!<br />O Modo Indicativo parecendo estar de saco cheio com a discussão atirou-me:<br />- Você é um dependente mesmo! Bem mostra que veio do Latim “Subjunticvo”, é um subordinado mesmo, só é alguém quando está junto com os outros!<br />- E se eu dissesse que não tenho culpa!<br />- E se tata-tata-tata o quê! Vá buscar logo antes que eu perca a paciência!!! – Bradou o Modo Imperativo.<br />Aquele dia eu pensei que ia apanhar do Modo Imperativo, se não fosse o Modo Indicativo agir e ser categórico e preciso na demarcação temporal, o tapa que o outro havia mandado em mim a essa altura eu não tinha mais cabeça. Lindo foi o discurso que o Modo Indicativo fez em minha defesa:<br />- Você está exagerando, por que não fez um pedido? A sua regra permite esse comportamento, não precisa agredi-lo dessa forma!... Afinal de contas fazemos parte da mesma família.<br />Essa argumentação deixou-me animado. Mas logo recaí com a fala do outro:<br />- Faço parte da família muito a contragosto, pois eu não me sinto bem tendo um energúmeno como parente. Um ser dependente, um inepto subordinado de origem latina – Ao final da sua fala, fez um pedido:<br />- O inerte pegue o lampião para nós!<br />- Se o Modo Indicativo fosse comigo, eu traria!<br />Ele atendeu a minha sugestão mesmo sem gostar. A luz chegou e iluminou o lugar bem como nossas mentes, assim restabeleceu a paz no reino gramatical, somente até a próxima briga.<br />(Santiago Derin)</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-88476402614589511042010-08-21T09:10:00.001-07:002010-08-21T09:14:32.637-07:00Troca de orações !!<div style="text-align: justify;">Troca de orações!!<br /><br />- Professora , minha mãe me disse que eu estou precisando de muita oração.<br /><br />- Primeiro nós temos que aprender as “frases” Neninho , mais tarde aprenderemos as orações .<br /><br />- Mas ela disse que eu preciso de muita oração !<br /><br />- Olhe , Neninho , se você e seus coleguinhas ainda nem aprenderam “frase” , como é que eu vou ensinar “oração” ?<br /><br />- O que é frase professora ? - gritou a Carlota Sirene com sua vozinha estridente lá do fundo da classe .<br /><br />- Já que você perguntou , Carlotinha frase é uma palavra ou um conjunto de palavras que expressam um sentido , uma idéia completa.<br /><br />- Professora , e pode haver uma frase com apenas uma palavra !? - Disse apressadamente Janjão Carreira.<br /><br />- É isso mesmo, Janjão !<br /><br />- Eu também entendi - argumentou Neninho - mas minha mãe disse que estou precisando de muita oração !<br /><br />- Olha Neninho, já que você precisa tanto das orações, vou explicar para todos entenderem: a oração é uma frase ou parte de uma frase que se organiza em torno de um verbo. Cada verbo corresponde a uma oração. Se temos mais de uma oração, dizemos que há ali um período composto; se temos apenas uma oração , dizemos que temos um período simples.<br /><br />- E o que é período, professora? - perguntou Maneco Sopra-Sopra.<br /><br />- Período é a frase formada por um ou mais verbos, ou seja formada por uma ou mais orações. Bom , agora que todos já sabem oração e frase, vou dar vários exercícios para vocês fazerem em casa. Satisfeito, Netinho?<br /><br />- Sim , professora - com uma certa felicidade no rosto.<br />Chegando em casa, o menino todo contente, mostra à mãe o caderno cheio de orações para serem feitas.<br /><br />- Olha mãe , a professora me deu um monte orações para fazer em casa, como a senhora pediu!<br /><br />- Ah, santa burrice! Menino, eu falei que você devia pedir muita oração ao padre, pois ultimamente você anda endiabrado!<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES)</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-31213599241195193062010-08-13T19:15:00.001-07:002010-08-13T19:15:55.675-07:00Estoque vazio !!<div>Estoque vazio<br /><br />Um homem obeso, de estatura mediana, aparentado uma certa preocupação, o que é normal aos populares nos dias de hoje, entrou numa loja e foi logo pedindo:<br />- Eu quero um adjunto.<br />- De que tipo senhor? - respondeu solícito o vendedor.<br />- Ora , mas tem mais de um tipo?<br />- Perdão senhor, mas agora temos de dois tipos.<br />- Mais essa! Já inventaram outro tipo!?<br />- Pois é senhor, a língua tem evoluído muito...<br />- Evoluído!? Tem é atrapalhado muito a vida da gente! Dê-me logo um.<br />- Perdão senhor, eu preciso saber qual, do contrário acabo vendendo uma mercadoria errada ao senhor, aí vem as reclamações, eu acabo perdendo meu emprego e o senhor sabe, nos dias de hoje, não está fácil arrumar outro..<br />- Está bem, esta bem! Quais são os tipos?<br />- Bom, temos o Adjunto Adnominal, que é aquele que é muito usado para caracterizar ou determinar os substantivos.<br />- E é bom?<br />- Muito! Na análise sintática, existem várias peças morfológicas que fazem de adjunto adnominal tais como: artigo, numerais, pronomes e adjetivos.<br />- Puxa, eu não imaginava que essa área tinha evoluído tanto! O senhor pode me mostrar um?<br />- Claro, veja esta frase: “VOCÊ É MEU GRANDE AMIGO.”...<br />- Eta frasezinha sem graça, sem originalidade!<br />- É verdade, mas é a única amostra que temos nesse momento, o autor, quer dizer, o produtor anda meio cansado .<br />- Está bem , continue .<br />- Então , como o senhor pode observar , a palavra grifada nesta frase ,”GRANDE” , é um adjetivo mas na análise sintática , tem a função de adjunto adnominal , pois está caracterizando um substantivo , “AMIGO” .<br />A marca ADNOMINAL , vem da palavra “nome” , que é como chamamos um substantivo na gramática .<br />-Parece mesmo um bom material . Pode embrulhar , vou levar esse !<br />- Mas o senhor não quer ver o outro ?<br />- O senhor não disse que este é muito bom !?<br />- Disse mas é minha função, ou melhor, é minha obrigação mostrar todos os tipos que temos na loja, do contrário, o cavalheiro leva esse, acaba não gostando , e ai vem as reclamações e ...<br />-Já sei , já sei ! Aí o senhor perde o emprego e tá... tá...tá...tá, já conheço bem todos os discursos . Vamos lá mostre - me o outro .<br />- O outro é o ADJUNTO ADVERBIAL...<br />-Este eu conheço! É adverbial porque está em função do verbo da oração!<br />- Exatamente , e quem exerce essa função , na análise sintática , são os advérbios . Quer ver a amostra?<br />- Não é sua função mostrar-me ?<br />- Sim, claro !<br />- Então manda !<br />- Veja , essa amostra de frase: “O BALÃO CAÍA LENTAMENTE “.<br />- Nossa , essa amostra está horrível, pior que a outra . Acho que está na hora de aposentar este autor, ou melhor , este produtor!<br />- Para o senhor ver , hoje em dia qualquer um escreve , quer dizer , produz! Que saudades dos velhos tempos!<br />- Mas vá lá! Explique -me como funciona.<br />- É o seguinte , o senhor está vendo a palavra grifada?<br />- Sim , “LENTAMENTE”.<br />- Então , essa palavra , na morfologia , é um advérbio , mas na analise<br />sintática é um adjunto adverbial , pois está função de modificar o verbo “CAIR” .<br />- Parece ser muito bom também!<br />- Excelente!<br />- Então vou levar um de cada, pode embrulhar!<br />- Não temos!<br />- Como não tem!?<br />- Só amostras!<br />- O senhor me faz perder todo esse tempo aqui, me confunde com os tipos de adjuntos e no final diz que não tem!!!<br />- É que está é a minha função, o senhor entende, se eu não explico os tipos com os quais trabalhamos, vêm as reclam...<br />- Ora, pois passe bem!!!<br />- Espere, o senhor não quer dar uma olhadinha num “Aposto”..? Mas que gente apressada!<br /><br />( JOÃO CARLOS DE MENEZES)</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-56545401467294262752010-08-13T19:10:00.000-07:002010-08-13T19:11:08.505-07:00Uma indefinição bem aceita !!<div>Uma indefinição bem aceita<br /><br />Ouvindo a buzina do carro, terminou de se arrumar depressa e desceu as escadas correndo. Ao passar pela sala, feito um foguete, a mãe a parou:<br />- Onde a senhora pensa que vai?<br />- Vou sair, mamãe!<br />- Posso saber com quem?<br />- Com alguém, é claro.<br />- Minha filha, a época que fiz a 6ª série, eu aprendi que, alguém é um pronome indefinido, aqueles que refere-se sempre a uma terceira pessoa de modo muito vago, impreciso, portanto que não diz nada. Seria possível você dar uma resposta mais concreta?<br />- Ora mamãe , vou sair , com turma toda .<br />- Continua indefinido , inclusive a palavra toda. Não diz nada.<br />- Que coisa ! Como é chato ter mãe que é professora de português!<br />- Chato ou não , ainda quero saber com quem você vai sair e onde vai ?<br />- Já falei ,vou sair com alguns amigos a vamos a algum lugar.<br />- Quer parar de me enrolar com essa indefinição toda , alguns ,algum ! Se não responder corretamente ,não sai e isto está definido.<br />A moça , vendo que não tinha jeito , resolveu se explicar melhor , apesar da raiva que estava sentindo.<br />-Está bem , mamãe. Vou sair com o Ricardinho .<br />- Aquele que é filho de um médico famoso , que passou outro dia na TV, falando sobre um congresso que presidiu na Alemanha? Perguntou a mãe com os olhos arregalados.<br />- Este mesmo ,mamãe .<br />- Dizem que são muito ricos.<br />- Ricos não mamãe, são milionários. Posso ir agora, mãe ?<br />- Claro, filhinha ! Vai sim não deixe o rapaz esperando tanto tempo Ah! só mais uma perguntinha filha onde vocês vão ?<br />- A um lugar qualquer , mamãe !<br />- Qualquer ?<br />- É qualquer, mãe. Tchau ! - e sai apressadamente<br />- Nada como uma resposta bem definida .<br />(JOÃO CARLOS DE MENEZES )</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-43310566382483717792010-07-22T08:29:00.001-07:002010-11-02T17:00:03.799-07:00Situação crônica !!<div style="text-align: justify;">Situação crônica<br /><br />- Outra vez não!!<br /><br />Esta foi a exclamação do dono do bar ao ver dois indivíduos entrando no estabelecimento. Fiquei surpreso com a atitude, pois os dois fregueses não aparentavam ser problemas. Eram duas horas da manhã quando chegaram. Não percebi também alguma mudança na face do proprietário da casa. Sentaram-se os dois. O garçom foi atendê-los:<br /><br />- Pois não!<br /><br />- Dois uísques! Um com gelo e o outro sem...<br /><br />- Quem são os dois? – perguntei ao garçom.<br /><br />- Dois escritores. – Respondeu secamente.<br /><br />Apesar da resposta do funcionário, senti-me a vontade, pois cronista documentado e sem assunto e com necessidade de escrever para o jornal obrigaram-me a perambular pelas ruas em busca de motivos. Não contive o ímpeto de me relacionar com eles, porém ao ver o aviso na parede do bar:<br /><br />“ Aqui reúnem-se escritores de todos os gêneros literários, mas somente depois da briga”.<br /><br />Segurei o ímpeto no ímpeto. Calculei ser os dois a razão do cartaz. O dono do bar, bigodudo e de traços luso, percebeu o meu comprtamento e indagou:<br /><br />- Conhece os dois ali?<br /><br />- Não!<br /><br />- Na vez passada, os dois sentaram-se no mesmo lugar e a mesma hora. Trocaram algumas teorias literárias e mais tarde alguns sopapos que nem mesmo as estruturas literárias os suportaram – Dizia o português com um ar de preocupação – essas atitudes pegam mal para um estabelecimento comercial!<br /><br />Indiferentes ao dono do bar, os dois bebiam tranquilamente, apesar de já chegarem meio de pileque de um outro boteco, segundo constatei depois. Então desenrolou a conversa ou melhor a discussão:<br /><br />- Agora eu estou escrevendo crõnica!<br /><br />- Já fracassou no romance e vai fracassar na crônica!<br /><br />- Deixe de ser despeitado! Só porque você não sabe escrever contos, já pensa que todos são incapazes!<br /><br />- Não revire defunto adormecido! Você nem sabe o que é crônica!!<br /><br />- Como não! A Crônica oscila, pois , entre a reportagem e a literatura, entre o relato impessoal, frio, descolorido de um acontecimento trivial e a recriação do cotidiano por meio da fantasia!<br /><br />Respondeu com pompas , como se as palavras de Massaud Moisés fossem suas.<br /><br />- Você é um equilibrista do cotidiano...<br /><br />Afirmou o outro com desdém.<br /><br />- Exatamente! – Sem titubear concordou o outro – Sou um equilibrista do cotidiano, porque um cronista faz o que quer! Inclusive uma crítica de um filme, de uma peça teatral , de um livro de arte...<br /><br />- Eu disse equilibrista de um copo de uísque e não equilibrista da crônica!<br /><br />- Você em outras palavaras está querendo dizer que eu sou um alcoólatra contumaz!<br /><br />- Não! De jeito nenhum! Eu estou apenas falando que equilibrando copos, não vai sobrar tempo para você escrever.<br /><br />- Ora, você é um ciumento mesmo!<br /><br />- E você, quantos livros já escreveu? E quantos foram publicados?<br /><br />- Tenho oito livros adormecendo em meu computador para serem levados para editora na hora certa!!!<br /><br />- Depois de morto...<br /><br />- Ah...<br /><br />- Nada!<br /><br />- Ainda bem... A crônica é um gênero literário com vida curta, dura apenas o tempo de uso do jornal, um dia...<br /><br />- No seu caso durará segundos! O leitor ao ler o primeiro parágrafo pensará e desistirá!!<br /><br />- Ultimamente a crônica tem merecido a atenção não só porque apresenta qualidades literárias , como busca a perenidade do livro, é o caso de Rubens Braga , Fernando Sabino, Sergio Porto, este com o famoso codinome Stanislaw Ponte Preta, que você muito conhece, Luis Fernando Verísimo e por aí vai...<br /><br />- E, presumo, você agora!<br /><br />- Ignorante como voce é, merece saber que há vários tipos de crônicas: A narrativa cujo eixo é a história o que a aproxima do conto. Um outro exemplo é a crônica metafísica construída de reflexões mais ou menos filosóficas...<br /><br />- Que interessante! Ele joga com as palavras dos teóricos! Agora tá fazendo suas as palavras de Flore Bender e Ilka Laurito.<br /><br />- Crônica-poema-em-prosa de conteúdo lírico, mero estravasamento da alma do artista ante ao espetáculo da vida! Há também a crônica comentário dos acontecimentos!<br /><br />- Ah! A crônica dos ineptos!<br /><br />O dono do estabelecimento já inquieto, prevendo uma nova confusão, sentiu um vislumbramento, resolveu me apresentar aos dois. Segundo ele, eu poderia minimizar as diferenças entre eles, afinal eu também era escritor.<br /><br />Por que é que eu fui dizer ao português que era cronista? Também era só o que poderia acontecer numa madrugada sem assunto, arrumar assunto com dois bêbados! Pensando bem, acabara de achar um motivo para uma crônica! Ruminei esses pensamentos e entrei na conversa:<br /><br />- Não pude resistir a ouvir a conversa de vocês e ao prazer de participar dessa mesa redonda!<br /><br />- Olha, meu senhor, a mesa aqui não é redonda conforme o senhor pode ver!!<br /><br />Disse um deles com um olhar de reprovação. Em seguida repliquei:<br /><br />- Fiquem tranqüilos... o que eu ouvi dos dois me deixou muto contente, pois há horas que estou andando preocupado buscando uma conversa, um assunto e vocês aqui transbordando conhecimento sobre crônica, foi o que me chamou a atenção!<br /><br />- Então você acha que eu tenho valor enquanto escritor? – Idagou um deles.<br /><br />- Não conheço os seus escritos , porém pelos conhecimentos teóricos que eu ouvi, acredito que sim!<br /><br />- Eu já escrevi um conto, será que o senhor não daria uma olhadinha e, quem sabe, um empurrãozinho...<br /><br />- Só se for para o abismo – ironizou o outro.<br /><br />- Se vocês pararem com a discussão, eu prometo uma coisa aos dois!<br /><br />Prontamente concordaram movimentando a cabeça positivamente, o que fez abrir um sorriso enorme nos lábios do dono do bar. Continuei a dizer:<br /><br />- Eu vinha de não sei onde e de um sonho depertei ansioso no meio da noite sem lua quando vocês dois me tiraram da agonia, dando um motivo para a minha crônica!<br /><br />- Você escreveu agora a crônica!?<br /><br />Quase que uníssonos e com as mesmas palaras indagaram os dois.<br /><br />- Exatamente vocês dois são as personagens.<br /><br />- Então nós dois somos as personagens da sua crônica?... Que você escreveu ... Agora?<br /><br />- Claro! O cronista é livre para escrever o que quiser, é escravo do papel a ser preenchido. Eu sentei-me ali naquele naquele banco em frente ao balcão e fiquei olhando para vocês e de vocês emanou o texto.<br /><br />Os dois se olharam, Observara-me , fizeram um sinal para o garçom e um deles finalizou:<br /><br />- Vamos embora companheiro que este cronista é muito inferior a nós.<br />(Santiago Derin) </div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-61533567629150642172010-06-12T18:42:00.001-07:002010-06-12T18:42:47.726-07:00Um caso de advérbios !!Um caso de advérbios<br /><br />- Isso são modos de entrar na sala , garota?<br />- Que modos profe ?<br />- Apressadamente !<br />- Já sei , profe, hoje é aula de advérbios e “apressadamente” é um adverbio de modo , que está modificando o verbo entrar.<br />- Muito bem , a mocinha apesar de atrasada , parece que andou estudando?<br />- Desculpe, profe , estou atrasada porque sai muito tarde da casa de meu namorado. Aí ,profe ! Usei mais dois advérbios , um de intensidade e outro de tempo , os dois estão modificando o verbo “sair”.<br />- Mas hoje é dia de namorar , menina?<br />- Eu não estava namorando, profe ! É que meu namorado resolveu me ensinar um pouco de advérbios .<br />- E pelo visto ensina bem !<br />- O senhor não imagina como ! Aliás , ele não só ensina bem ,como beija bem.<br />A classe toda caiu na risada. O professor meio sem graça , retoma a conversa.<br />- Isso não vem ao caso menina , não nos interessa!<br />- Como não nos interessa , profe ! ? Imagine se ele só beijasse de forma sem graça ! Ainda bem que o verbo “beijar “, no caso dele , vem transformado pelo advérbio “bem” um adverbio de modo ou de intensidade , e que intensidade, ai , ai !!!<br />- Comporte-se , menina .<br />- Perdão , profe.<br />- E o seu namorado só falou da modificação em verbos ?<br />- Não ! Ele falou também que o advérbio , além de verbos , pode modificar também um adjetivo . Inclusive , profe, ele me deu um exemplo prático.<br />- Que exemplo?<br />- Bom , primeiro ele me abraçou e disse que aquele abraço era carinhoso , em seguida ele me abraçou com mais força , dizendo que aquele era um abraço muito carinhoso , e completou explicando que o adverbio “muito”, de intensidade , estava modificando o adjetivo “carinhoso”.<br />- Muito esperto seu namorado , eu diria esperto demais! E a senhora não se incomodou com um abração tão carinhoso, tão apertado assim?<br />- De modo algum, profe! Mesmo por que foi um abraço de trinta minutos, - novamente risos entre os alunos - mas foi um abraço apenas de ensinamento , profe !<br />- Isso explica o seu atraso ?<br />- O atraso se deve o fato de um advérbio modificar também outro adverbio .<br />- Como assim , menina ?<br />- É o meu namorado me explicou que um advérbio serve também<br />para modificar outro advérbio e resolveu dar-me um exemplo prático...<br />- Seu namorado deve ser bom em exemplos práticos - interrompe o professor, apoiado pelas risadas dos alunos .<br />- O senhor não sabe como !<br />- Prefiro não saber , é mais seguro ...<br />- O que , profe ?<br />-Nada, não!<br />-Pois então, ele me disse que era muito cedo para eu ir para a escola .<br />- E daí, onde está o exemplo ?<br />- Ora ,profe! Ele disse que o advérbio “muito”, de intensidade, estava modificando o adverbio “cedo”, de tempo . No que concordei prontamente .<br />- Faz sentido . Mas ainda não entendi o motivo do atraso .<br />-É que eu concordei com ele que realmente era muito cedo e aceitei o seu convite para irmos ao seu quarto ouvir música e para ele falar mais sobre advérbios<br />- Entendi... aí a senhorita perdeu a noção das horas !<br />- Pois é, profe , foram tantos exemplo práticos de advérbios. Ora ele sugeria situações com as quais eu não concordava, aplicando advérbios de negação , ora condordava dava com advérbios e com a situação e aí usava os advérbios de afirmação; outros momentos eu ficava indecisa e aplicava um advérbio de dúvida. Foi assim que acabei perdendo a hora, o senhor entende, não é ?<br />- perfeitamente ! Entendo... aliás, eu já estava entendendo tudo .<br />Terminada a aula , antes de sair , já na porta da sala , junto ao professor, a menina pergunta :<br />- Profe , quando começa a aula de verbos ?<br />- Por que quer saber ?<br />- É que o meu namorado já se ofereceu para ajudar . Disse que me pode ensinar muitas ações dos verbos .<br />- Então é melhor começarmos depois do casamento !<br /><br /><br />(João Carlos de Menezes)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-4456025701266281192010-06-04T05:25:00.000-07:002010-06-04T05:34:08.615-07:00Nome, Sobrenome ou pronome?<strong>Nome, sobrenome ou pronome?</strong><br /><br />Dentre os casos de nomes estranhos que já vi e ouvi em minha vida como escrevente de cartório de registros civil, um em especial chamou-me atenção. Um indivíduo, bem apessoado, com cara de intelectual, acabara de entrar e anunciou euforicamente ao meu colega de trabalho:<br /><br />- Nasceu meu filho! Gostaria de registrá-lo. Chamar-se-á Pronome do Caso Reto Possessivo Demonstrativo Interrogativo de Tratamento da Silva.<br /><br />- Tem certeza do que diz senhor? - Argumentou o escrevente.<br /><br />- Claro, sem dúvida e absolutamente!<br /><br />- Mas não é um tanto estranho esse nome?<br /><br />- Não, pois esse nome tem razão de ser.<br /><br />Interessado nessas razões, o colega fez questão de ouvir as explicações do homem.<br /><br />- Sim, Pronome do Caso Reto, pois Eu e Ela, Nós, minha esposa e eu é claro o fizemos com muito amor.<br /><br />- Faz sentido! - Respondeu o escrevente.<br /><br />- Muito mais sentido faz o Possessivo, pois o filho nos pertence, portanto é nossa a criança.<br /><br />- É muito lógico...<br /><br />- Lógico é o demonstrativo, pelo simples fato de ele ser, este filho, aquele que mostra o verdadeiro amor entre duas pessoas.<br /><br />- Puxa! Isso é bonito! O senhor é mesmo um apaixonado...<br /><br />- Pela esposa e pela gramática!<br /><br />- E como se explica o Interrogativo?<br /><br />- Qual o que? O interrogativo representa o caráter que terá o meu filho, um verdadeiro questionador da sociedade.<br /><br />- Muito interessante. Agora só falta explicar o de tratamento.<br /><br />- É fácil, explica-se nas atitudes que terá meu filho em seus relacionamentos como homem público. Com certeza tratará a todos de igual forma e poderá ser tratado como Excelência, Ilustríssimo, Vossa Senhoria, Excelentíssimo etc.<br /><br />- Bem! E o Silva representa o que nessa história?<br /><br />- Simplesmente ”Do Povo para O Povo”.<br />(Ademar Oliveira de Lima e João Carlos de Menezes))Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-87396399610766629912010-05-09T08:38:00.000-07:002010-11-02T16:58:52.841-07:00Texto e contexto !!Texto e contexto<br /><br />Uma voz, no fundo dizia:<br /><br />- Ah! Oh! Oba! Opa! Avante! Coragem! Eia! Vamos!<br /><br />Na casa da frente, o marido questionava a mulher:<br /><br />- O que venha a ser isto Maria?<br /><br />-É o Matheus estudando Português, respondeu a mãe com naturalidade.<br /><br />- Nossa! Como o ensino mudou ...<br /><br />No fundo e voz continuava:<br /><br />- Bis! Bem! Bravo! Viva! Ai! Ui!<br /><br />O homem não se conformava e preocupado perguntou:<br /><br />- Será que nosso filho está louco e você não sabe?<br /><br />- Não Zé, é o ensino que é moderno! Você só fez até o 3º ano de escola e quer entender o moderno?<br /><br />- E você? Só porque fez até o 4º ano pensa que já sabe tudo!<br /><br />A voz no fundo aumentou seu ritmo:<br /><br />- Chi! Ih! Ue! Puxa! Hum! Hem! Alô!Olá ! Psiu! Psit!<br /><br />O pai não suportando a sua preocupação com o menino, dirigiu-se ao cômodo do fundo. Empurrou a porta com força e disse bem alto:<br /><br />- Basta! Silêncio! O garoto com a carinha assustada argumentou:<br /><br />- Pai!? Eu juro que não fiz nada, eu só estou estudando!!<br /><br />-Você está ficando louco filho!!!<br /><br />O filho refez-se do susto e explicou calmamente ao pai:<br /><br />- Não pai, amanhã eu tenho prova e este é o ponto de interjeição!<br /><br />O homem, encabulado, afastou-se e foi ter-se com a mãe.<br /><br />- O ensino está mudando mesmo, você acredita que ele está aprendendo a aplicar injeção?<br /><br />- Pra você ver, hoje eles aprendem construindo!<br /><br />- Então ele vai ser pedreiro?<br /><br />- Não Zé! Ah! Basta, vá!<br />( Santiago Derin)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6015659849773298603.post-86335244592473124292010-05-09T08:37:00.001-07:002010-11-02T16:58:22.772-07:00A virose !!A Virose<br /><br />- Por que essa cara, Professor?<br /><br />- Seu texto está doente...<br /><br />- Como?? Não sabia que existia doença num texto!<br /><br />- Seu texto está acometido de queísmo e ocaso é grave.<br /><br />- O estado dele é grave... quem imaginava isso...<br /><br />- Nada que uma boa dose de atenção e alguns exames não resolvam!<br /><br />- Nunca ouvi falar dessa doença!<br /><br />- São várias as doenças e bem comum entre alunos do Ensino Fundamental e até, quando não bem tratadas, resistem até o Ensino Médio...<br /><br />- Alguns textos já morreram por causa dessa doença?<br /><br />- Sem dúvida! Alguns não conseguiram ser lidos nem até a metade!<br /><br />- E como morre um texto?<br /><br />- Morre no abandono, morre à mingua, corroído pelas traças ou sucumbe no lixão.<br /><br />- E quais são os sintomas de um texto com essas doenças?<br /><br />- É comum esses textos apresentarem o uso excessivo do “que” e do “mas” e até do “mais”, o que denota uma falta de atenção muito grave de quem está construído o texto, revela uma falta de leitura do próprio rascunho. Vejamos o seu texto, por exemplo: “ Ele gostava do brinquedo, “mais” o deixava de lado.” - Nesse trecho já aparece um sintoma grave...<br /><br />- Sério??<br /><br />- Perceba que estamos diante de um Período Composto (duas orações) e que tem, como elemento de ligação das orações, uma conjunção que estabelece um ideia de contrariedade, portanto uma “conjunção coordenativa adversativa” o “mas” e se verificarmos na frase veremos que você não passa ao leitor a idéia de contrariedade: a pessoa gostava do brinquedo, porém, por um motivo ou outro, deixava-o de lado. Assim sendo, no seu texto ao aparecer a palavra “mais” mudou o sentido. Ela tem outra função, não a de estabelecer a contrariedade.<br /><br />- É isso mesmo, Professor, eu nem tinha percebido!<br /><br />- Tecnicamente chamamos isso de influência da oralidade, o grande vírus causador dessas doenças...<br /><br />- O que é essa tal de oralidade, Professor?<br /><br />- É o falar coloquial, usado pela pessoas no cotidiano, é perceptível na fala de qualquer indivíduo...<br /><br />-Então todos têm vírus, até o Professor?<br /><br />-Sim, e por isso é preciso estar atento e não deixa-lo tomar conta da linguagem escrita. Mas essa situação é mais acentuada entre os alunos de classes sociais menos favorecidas.<br /><br />- Por quê?<br /><br />- Porque há uma despreocupação com as regras da língua, e isso acaba influenciando a linguagem escrita. Normalmente, os estudantes dessas classes têm pais com baixa escolaridade, por isso lêem pouco, não assinam jornal e tem pouco contato com outro veículo de informação, a não ser a TV, que nesse sentido ajuda pouco. Assim o nível de informação é menor e os erros na linguagem escrita tornam-se constantes, pois são repetições da linguagem oral.<br /><br />- E não tem solução?<br /><br />- Do jeito que anda a educação e a situação econômica é bem provável que o problema se mantenha como uma herança de geração para geração.<br /><br />- Hum...Entendo! Puxa é importante essa questão da linguagem escrita. Mas voltando ao meu texto o que mais ele tem Professor?<br /><br />- Bem ele apresenta ainda o uso excessivo da conjunção “mas”, onze vezes! O que chamamos de texto sanfona: um vai-e-vem provocado pelas contrariedades expressas por essa conjunção. Os alunos que fazem esses textos são verdadeiros sanfoneiros...<br /><br />- É o meu caso!...<br /><br />- Sem dizer que o seu texto apresenta o “queísmo”: O exagero no uso dos quês.<br /><br />- O que é que tem? A oralidade de novo?<br /><br />- Sim. Veja bem, essa palavra é usada como um facilitador mais importante na comunicação, pois uma de suas principais funções é a de relacionar com os outros ou com os termos anteriores. Em gramática é chamado de pronomes relativos...<br /><br />- Relativo a algo, significa palavra anteriores!?<br /><br />- Isso mesmo, mas pode aparecer com outras funções, na verdade são 27 funções segundo o Professor José Perea Martins.<br /><br />- Nossa! Que palavra importante!!<br /><br />- Ela é tão importante que, para usa-la, devemos pensar se realmente ela é necessária naquele lugar, pois poderemos precisar dela com uma importância maior em outros trechos.<br /><br />- Sabe Professor a partir de hoje, vou prestar mais atenção nas aulas de Redação. Até então eu só copiava os rascunho, nem ligava para o “quê” e o “mas” da vida...<br /><br />- Pois então comece agora!<br /><br />- Com prazer Professor!<br /><br />- E com poucos “quês” !!<br />(Santiago Derin)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08188204405923650541noreply@blogger.com0